【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称:①________________________;
(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式: ____________;;收集一瓶较纯净的该气体应选择装置________________________;
(3)实验室检验二氧化碳气体的方法是,其反应的化学方程式为: __________________。
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是____________;如果用如图所示装置收集乙炔,气体应从_________(填“a”或“b”)端管口通入。
【答案】试管 2KClO32KCl + 3O2↑ D CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 ↓+ H2O A a
【解析】
(1)仪器①是试管。
(2)装置C是固固加热型装置,且试管口没有放棉花,故是氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成氯化钾和氧气,反应的方程式为: 2KClO32KCl + 3O2↑。氧气可以选向上排空气法和排水法收集,排水法收集的气体较纯,故选D。
(3)实验室用氢氧化钙来检验二氧化碳,氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的方程式为:CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 ↓+ H2O。
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔(C2H2)气体,故选固液不加热型装置A或B,A装置中用针筒加热水,可以控制水的加入速率和量的多少,故选A。乙炔的密度比空气的密度小,故选向下排空气法收集,故由短管a通入。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)实验室中取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克,加热制取氧气,充分反应后,冷却,称量固体残渣的质量为5.9克。
求①原混合物中氯酸钾的质量是多少?________
②固体残渣中含有氯化钾和二氧化锰,如何除去二氧化锰得到氯化钾晶体?_______ ;
(2)将适量的CO2通入到100克NaOH溶液中,恰好完全反应后,得到 108.8克Na2CO3溶液。计算:
①参加反应的CO2的质量为__________ 克;
②该NaOH溶液中溶质的质量分数是多少?________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为保证实验安全,取得预期实验效果,养成良好的实验习惯。我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则,下列做法不正确的是
A. 试管与带导管的橡胶塞连接好后,应先把导管放到水中,然后再双手握住试管外壁从而检查装置的气密性
B. 给试管里的液体加热时,不要把拇指按在试管夹短柄上,试管口不能对着自己和他人,试管内液体不超过试管容积的一半
C. 一氧化碳还原氧化铁时,先加热氧化铁粉末至红热再通入一氧化碳气体
D. 过滤液体时,漏斗里液体的液面不要高于滤纸的边缘,以免杂质进入滤液
E. 为了便于观察,可用手接触药品,直接闻药品气味,但严禁品尝药品
F. 切忌向燃着的酒精灯内添加酒精,也不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组为探究“影响铁钉锈蚀快慢的因素”,取蒸馏水和海水用下图装置完成表中实验,回答下列问题。
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验温度/℃ | 30 | 30 | 60 | 60 |
试剂 | 蒸馏水 | 海水 | 蒸馏水 | 海水 |
出现铁锈 所需时间 | 1天 未见锈蚀 | 10分钟 | 1天 未见锈蚀 | 5分钟 |
(1)铁锈的主要成分是______。(填化学式)。
(2)实验②和④可探究______因素对铁制品锈蚀快慢的影响;实验______(填实验序号)欲探究试剂的性质对铁制品锈蚀快慢的影响。
(3)根据表中实验现象得出的结论是______ 。(写出1点即可)。
(4)影响铁制品锈蚀快慢除上述因素外,还有氧气,请设计实验方案验证你的猜想______。
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【题目】如图是在实验室中制取气体可能用到的仪器,请回答下列问题。
(1)制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示为_____,若用G装置收集二氧化碳,则验证气体已收集满瓶的方法是_____。
(2)用高锰酸钾制取氧气,组装发生装置时,除棉花团外还缺少的一种主要实验仪器是_____,若用G装置采用排水法收集氧气,应进行的操作是_____。
(3)实验室中制取4.8g氧气,理论上需要高锰酸钾的质量为_____。
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【题目】下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余)。A为黑色粉末,且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变,F为能导致“温室效应”的无色气体;A、B、C、F均为氧化物;D、E、H均为单质;D和H为无色气体、E为黑色固体。请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:B______________________、F______________________;
(2)反应①中A物质的作用是__________________________________________________;
(3)反应①的化学方程式:___________________________________________________;
(4)反应③的化学方程式:___________________________________________________。
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【题目】在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。请回答下列问题:
(1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是_____。
(2)下列物质是由分子构成的是_____。
A.硫酸铜 B.氨气 C.金刚石 D.氢气
(3)锶元素的一种粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:
①锶元素的相对原子质量为_____。
②左图所表示的粒子的化学符号是_____。
(4)M2﹣与Ne核外电子排布完全相同,则M元素的名称为_____。已知M元素的相对原子质量为a,则M元素原子核内的中子数为_____。
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【题目】(7分)某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如下图:
(1)甲装置:
①仪器a的名称为________________
②向a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性___________。
(2)乙装置:
①若生成O2使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。
②若生成H2使气球胀大,则反应的化学方程式为___________________________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是
________________________________________________________________。
(3)丙装置:
若锥形瓶中盛满CO2,欲使气球胀大,则分液漏斗中的液体可以是_____________。
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