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在一定条件下,如图表示了某些物质之间相互转化的关系.回答下列问题

(1)推断并写出物质的化学式:B
 
;C
 
;D
 

(2)写出化学反应的方程式:①B生成E和F
 
;②C和F的反应
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:A为绿色粉末,可以推测A可能为碱式碳酸铜,碱式碳酸铜能分解产生水、二氧化碳、和氧化铜;B可以在通电的条件下分解,故B为水,而E和F为氢气和氧气,F能和C反应生成红色物质,故C为氧化铜,F为氢气,所以E是氧气,至此B、C两种物质与我们刚才的推测一致,故可以判断D为二氧化碳,那么A就是碱式碳酸铜.至此本题各物质均已鉴定完毕,可以据此答题.
解答:解:(1)A为绿色粉末推测A为碱式碳酸铜,分解产生水、氧化铜和二氧化碳,而B能在通电的条件下分解,所以B为水,C能够和水分解的产物反应生成红色固体,可以
判断C为氧化铜,所以F为氢气,那么D为二氧化碳,故本题答案为:H2O;CuO; CO2
(2)由(1)的解答可知:B为水,E为氧气、F为氢气,因此B生成E和F是水通电生成氢气和氧气;C是氧化铜、F为氢气,因此C和F的反应为氢气和氧化铜的反应产生铜和水;故反应的方程式分别为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
点评:本题为框图式物质推断题,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在“5H2O”中,水的式量是(  )
A、160B、90C、26D、18

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2009年4月22日是“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.  请回答以下问题:
(1)保持水的化学性质的微粒是
 

(2)右图是活性炭净水器示意图,这是利用活性炭
 

(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,区别硬水和软水可以用
 
,生活中可通过
 
 的方法使硬水软化.

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水是由氢、氧两种元素组成的,1个氢原子的质量为1.674×10-27kg,1个氧原子的质量为2.657×10-26kg.1个氢原子与1个氧原子的质量哪个大?

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有A、B、C,D四种元素,在空气中A的单质约占总体积的21%,B元素与A元素组成的氧化物能使澄清石灰水变浑浊.C元素的单质能在A元素的单质中燃烧,‘发出蓝紫色火焰,生成一种对大气有污染的气体R. D是地壳中命量最多的金属元素:请回答下列问题:
(1)B元素的名称为
 

(2)D元素和A元素组成化合物的化学式为
 

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关于“由一种元素组成的物质”的说法不正确的是(  )
A、可能是单质
B、可能是化合物
C、可能是混合物
D、可能是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、茶饮料B、蒸馏水
C、苹果D、纯牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理,设计了如下实验装置:

(1)已知HCOOH(甲酸)
 浓H2SO4 
.
CO↑+H2O,根据该反应制取CO,A处应选用的气体发生装置是
 
(填小写字母序号);

(2)装置中仪器①的名称是
 
;装置B内所盛放浓硫酸作用是干燥CO,D装置的作用为
 
(用化学方程式表示).
(3)①实验开始时应先点燃
 
(填“A”或“C”)的热源;②反应前后C装置玻璃管内物质颜色变化是
 
;③C装置玻璃管内发生反应的化学方程式为
 

④检验C中的产物是否为铁的方法是
 

⑤待C装置玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是
 

(4)该装置有一个明显的缺陷,改进的方法为
 

(5)用高炉炼铁得到含杂质的铁10g(杂质不溶于水,也不参加反应)与100g稀硫酸恰好完全反应,滤去杂质,得到滤液质量为108.1g,则含杂质的铁中铁的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示,试回答下列问题.

(1)加热前需先通一氧化碳目的是
 

(2)在A处观察到的实验现象是
 
,在B处观察到
 
,说明A处有
 
气体生成.
(3)在C处观察到的实验现象是
 
,点燃尾气的目的是
 

(4)实验结束时先撤去酒精喷灯,再继续通入一会儿一氧化碳气体,直至玻璃管冷却,其目的是
 

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