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    下列有关氧气的叙述正确的是

    A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体

    B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁

    C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气

    D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败


    D


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,它的水溶液称为氨水,显碱性。它在化学工业中有着广泛的用途,如制化肥、制纯碱等。近年来,人们还利用氨来治理环境污染。

    (1)氨分子中,氮原子和氢原子的个数之比为　________。

    (2)在细菌的作用下,用氨处理含甲醇(CH3OH)的工业废水,使其变为CO2和N2等物质,从而清除它对环境的污染。有关的化学反应方程式为:

    6NH3+5CH3OH+12O23N2+5CO2+19X。其中X物质的化学式是　　　　　。

    (3)化学肥料是农作物生长的一种营养元素,工业上常用氨气和酸等物质生产铵态氮肥。请写出氨气(NH3)与硫酸(H2SO4)反应生成硫酸铵[(NH4)2SO4]的化学方程式　　　　　　　　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识错误的是　(　　)

    A.CO2能使干燥石蕊纸花变红

    B.CO2能使澄清石灰水变浑浊

    C.“低碳”是指较低的CO2排放

    D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据物质性质可以鉴别生活中的不同的物质，请用最简便的方法鉴别下列各组物质：

    （1）白糖和食盐　　    （2）酱油和白醋　　

    （3）铜丝和铁丝　　   （4）冰和水　　

    （5）氧气和氮气　　    （6）澄清石灰水和蒸馏水　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的

    A．猜想假设         B．收集证据         C．设计实验        D．得出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列叙述正确的是 

    A. 水结冰后分子停止运动            B. 氯化钠晶体由氯化钠分子构成 

    C. 氢原子和氧原子保持水的化学性质  D. 氧化汞分子在化学变化中能够再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验现象中，描述正确的是  

     A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体

     B．红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色气体

     C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

    D．镁条在盐酸中剧烈反应，生成无色气体，放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下图所示二氧化碳的性质实验，回答以下问题。

    （1）装置A中倒入适量水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，

    实验现象是    ，将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观

    察到的现象是          ，瓶内发生反应的化学方程式是    。

    （2）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如下图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有______的性质。

    小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验。两位同学都认为蜡烛会熄灭，但对图2中两支蜡烛谁先熄灭的问题却有不同的看法：小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是         ；小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是        。通过实验，证明小聪的看法是正确的，他们同时还观察到茶杯内壁变黑。你认为茶杯变黑的可能原因是___________。

    由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是_________（填序号）。

    ①用毛巾捂住口鼻    ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    刘敏同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的

    A．做出结论      B．收集证据        C．设计实验    D．建立假设

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