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    6．水是常用的灭火剂．木材着火可以用水扑灭，当水接触燃烧物时，水吸收热量转化为水蒸气，其体积增大1700倍左右，大量水蒸气笼罩在燃烧物的周围，使火焰熄灭．请说明用水灭火的原理．

    分析 根据灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物进行解答．

    解答 解：①用水扑灭，当水接触燃烧物时，水吸收热量转化为水蒸气使温度降至木材的着火点以下；②水吸收热量转化为水蒸气，其体积增大，大量水蒸气笼罩在燃烧物的周围，使燃烧物与空气（或氧气）隔绝，火焰熄灭．
    故答案为：水灭火原理一是使温度降至木材的着火点以下，二是使燃烧物与空气（或氧气）隔绝，火焰熄灭．

    点评 解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能选择合理的方法来灭火．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．下列物质中属于混合物的是①③④⑥⑧，属于纯净物的是②⑤⑦．（均填序号）
    ①海水　②铜　③食盐水　④空气　⑤氮气　⑥泥水　⑦二氧化碳　⑧矿泉水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．结合所学的知识，回答下列问题：

    （1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图1所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为2：1，该实验的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，通过该实验小明得出了很多结论，请你说出一条水由氢、氧两种元素组成．
    （2）如图2是水分子分解的示意图，请回答下列问题；
    该变化中发生变化的微粒是水分子；没有发生变化的微粒是氧原子、氢原子；产生的新微粒是氢分子、氧分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．
    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应继续加入稀盐酸，才能观察到有气泡产生．
    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl（均写化学式）．
    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
    【猜想与假设】猜想1：废液中含有CaCl2、NaCl（写化学式）两种溶质．
    猜想2：废液中含有CaCl2、NaCl、HCl（写化学式）三种溶质．
    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．
    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：
    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．
    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．
    【结论与反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正确．
    （2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈黄色，该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蚀下水道，你认为处理该废液的方法是将废液用熟石灰中和至中性再排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．用适当化学用语表示下列物质：
    （1）n个亚铁离子nFe2+      
    （2）氧化铜中铜元素显正二价$\stackrel{+2}{Cu}$O
    （3）医疗上常用百分之0.9的生理盐水输液，其溶质是NaCl
    （4）地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物是Al2O3
    （5）溶于水温度降低并可用做化肥的一种盐是NH4NO3，温度降低溶解度减少的一种碱是Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．今年来随着可持续发展观念深入人心，政府积极发展垃圾分类回收工作，并投入了大量资金．如废纸被直接送到造纸场，可以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等也可以送到相应的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家，进行分解回收．联系生活实际请你谈一谈此项措施的重大意义？（答两点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量，推动绿色发展”．
    （1）由于二氧化碳气体的大量排放，造成全球变暖，导致“冰川消融”．自然界消耗该气体的主要途径是植物的光合作用．
    （2）我们需要洁净的水源．生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水，用煮沸降低水的硬度．对于爱护水资源你的建议是节约用水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列的相关推理：①同种分子构成的物质，性质完全相同  ②含一种元素的物质，一定是单质  ③同种元素的原子，质子数一定相同  ④粒子得到电子，一定度为成阴离子；其中不正确的是（　　）
    A．①③B．②④C．①②④D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．化学实验是进行科学探究的重要方式．
    （1）下列实验仪器中不能用于加热的是b（填字母代号）．
    a．烧杯    b．量筒    c．试管    d．蒸发皿
    （2）某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验．

    ①A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    ②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是因为浓盐酸易挥发，使CO2中混有HC1，不能生成CaCO3沉淀．
    ③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接g、f接e、d接h．
    （3）为探究工业废水的综合利用，某化学小组在实验室中完成了以下实验．

    ①X为锌；乙与硝酸钡反应的化学方程式为ZnSO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+Zn（NO3）2．
    ②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器．该仪器在操作Ⅱ中的作用是蒸发时用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅．
    ③如何确定向溶液乙中加入硝酸钡溶液是否过量，你选用的试剂是H2SO4．
    （4）实验结束后，称得回收到的硝酸锌的质量比理论值小，可能的原因有蒸发时由液体溅出（写一条即可）．
    （5）某工厂变废为宝，探究用废硫酸等来制取所需产品．现有废硫酸4.9t（H2SO4的质量分数为20%），与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁，同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热（H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O），请计算理论上最多可生产铜的质量．

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