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    4．对下列符号含义的理解正确的是（　　）
    A．2H：一个氢分子
    B．Mg2+：一个镁离子
    C．2O2-：两个氧离子带两个单位负电荷
    D．N2：两个氮原子

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：A、当元素符号前面加上数字时表示几个这样的原子，故2H表示2个氢原子，故错误；
    B、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，1通常省略，故Mg2+可表示一个镁离子，故正确；
    C、2O2-中前面的2表示2个氧离子，后面的2表示一个氧离子带2个单位的负电荷，故错误；
    D、N2是氮气的化学式，不能表示2个氮原子，2个氮原子可表示为：2N，故错误；
    故选B

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列行为不会造成危险的是（　　）
    A．将燃油残液倾到在下水道内B．携带一箱爆竹乘坐公共汽车
    C．将白磷保存在冷水中D．在浴室内安装燃气热水器

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．根据下列现象，请你将空气中存在物质填写在空白上
    ①石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质，说明空气中有二氧化碳．
    ②可燃物能在空气中燃烧氧气；
    ③空气是制造氮肥的原料氮气；
    ④酥脆的饼干在空气中放置，过一会变软水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：
    ①向大试管中装入高锰酸钾，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架
    台上；②检查装置气密性；③将导管移出水面．④给试管加热；⑤用排水法收集气体； ⑥熄灭酒精灯．
    正确的操作顺序是（　　）
    A．②①④⑤③⑥B．②①④⑤⑥③C．①②④⑤⑥③D．①②④⑤③⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．锌是人体生长发育维持器官正常功能的微量元素，人体缺锌会引起多种疾病，因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）来补锌．下图为某品牌的葡萄糖酸锌口服液的标签，请回答：
    （1）葡萄糖酸锌是由4种元素组成的；其中原子个数为49；碳、氢、氧三种元素的质量比为72：11：112．
    （2）计算葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？（精确到0.1%）
    （3）一学生每日服用两支葡萄糖酸锌口服液，则他每日补充的锌元素的质量是多少？（精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．A～F是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示．其中E是一种黑色固体单质，F能使澄清石灰水变浑浊．

    （1）反应①的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应的基本类型是分解反应（填写“化合反应”、“分解反应”）；
    （2）E的化学式为C，转化③的反应条件是点燃；
    （3）气体D能燃烧，因此，在点燃该气体前一定要检验纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    量筒读数    		B．
     往试管中装粉末状药品
    C．
     收集氧气    		D．
    检查气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．与的化学性质最相似的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．下面是几位同学测量空气中氧气体积分数的四个实验，请你参与他们的探究：

    [实验一]小强采用A图所示的装置进行实验：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推拉两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化．
    （1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应．
    [实验二]：小红采用B图所示的装置进行实验：实验过程如下：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：用放大镜点燃燃烧匙内的红磷．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：
    （1）集气瓶中剩余的气体主要是氮气，根据实验推断它的化学性质有难溶于水，既不能燃烧，也不能支持燃烧．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的$\frac{1}{5}$，其原因可能是装置漏气、红磷的量不足；装置内的部分空气逸散出来，就会导致进入集气瓶中水体积大于五分之一．
    （3）红磷燃烧的现象是产生黄色火焰，放出热量，冒出大量的白烟，其符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    [实验三]小华同学打算采用C图所示的装置进行实验：锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
    请回答下列问题：
    （1）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是先鼓后瘪．
    （2）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩4mL时停止下流．
    [实验四]小明用图D装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁与氧气反应，集气瓶内压强减少，内外产生压强差．
    （2）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21
    %，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气．

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