【题目】在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表,试推断该密闭容器发生的化学反应为( )
物 质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 3 | 4 | 64 | 6 |
反应后质量/g | 待测 | 24 | 0 | 14 |
A.A+B→C+D
B.B+C+D→A
C.A→B+C+D
D.C→A+B+D
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【题目】“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。CO2和H2可以按不同比例反应,生成下列有机物。用CO2和H2反应,只生成一种产物并且能实现“零排放”,这种产物是( )
A.乙醇(C2H6O)
B.甲酸(CH2O2)
C.乙酸 (C2H4O2)
D.丙酮(C3H6O)
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【题目】自然界中的水里由于含有许多可溶性和________的杂质,因此常呈浑浊。在初中化学的学习中我们学习过液体的过滤操作,在过滤时我们要准备过滤器,首先我们拿一张圆形滤纸,对折________次,打开呈________状,用水润湿后使之________漏斗内壁,要使滤纸的边缘__________漏斗口,并使滤纸与漏斗内壁之间不要留有_________,这样过滤器就制作完毕。
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【题目】某化学兴趣小组用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈(主要成分是Fe2O3),发现反应开始时铁锈消失,有气泡产生,溶液颜色为黄色,一段时间后变为浅绿色。
(提出问题)一段时间后溶液颜色为什么由黄色变为浅绿色?
(查阅资料)(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
(2)FeCl3的溶液呈黄色。
(提出猜想)I.溶液变浅绿色与盐酸有关
II.______________
III.溶液变浅绿色与水有关。
(设计方案)为验证猜想,设计如下方案:
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
(1)取 FeCl3固体于试管中,加入_____________,振荡完全溶解,静置。 | 溶液为黄色。 | 猜想I不成立。 |
(2)向盛有少量FeCl3固体的试管中加入 ______________直至溶解,静置。 | 溶液为_____________色。 | 猜想III不成立。 |
(3)向盛有FeCl3溶液的试管中加入足量铁粉,静置。 | 溶液由黄色变为浅绿色 | 猜想_____________成立。 |
(实验结论)盐酸除去铁钉表面的铁锈后,Fe 与 FeCl3反应使溶液由黄色变为浅绿色。
(交流讨论)查阅资料知,FeCl2溶液为绿色,Fe 与 FeCl3反应的化学方程式是_____________。
(拓展思考)出土的青铜器文物表面会有铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜生锈的条件是_____________。
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【题目】化学知识与我们的生产生活密切相关,请从下列物质中选择填空(填字母)。
A.石墨 B.磷铵 C.不锈钢 D.二氧化硫
(1)属于合金的是________。
(2)属于复合肥的是________。
(3)可形成酸雨的是__________。
(4)可用于制铅笔芯的是__________。
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【题目】用适当的化学符号和数字回答:
(1)2个铜原子___________
(2)保持氨气化学性质最小微粒___________
(3)2个镁离子___________
(4)地壳中最多的两种元素组成的化合物___________
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【题目】某工业园区甲、乙两化工厂排放的废水中含有K+、Cu2+、Fe3+、C1-、OH-、NO3-六种离子,甲厂含有其中的三种,乙厂含有另外三种,两厂废水的直接排放对当地水质带来产重影响。某课外实践小组对两厂废水进行实地检测,发现甲厂废水显碱性。
(1)甲厂废水中一定含有的离子是____,可能含有的离子是____。
(2)经课外实践小组多次实验,发现两厂废水按适当比例混合,可将废水中的Cu2+、Fe3+、OH-转化为沉淀,过滤后的废水中主要含有_______两种物质(填化学式),处理后的废水符合排放标准。
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【题目】通过化学的学习使我们认识到化学改变了世界。
(1)人类经过长期的探索研究,认识到世界万物都是由极其微小___________的构成的。化学科学就是从微观视角探究物质变化规律。因此,化学就是在________水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科,它能指导我们更好地认识、________和________物质。
(2)化学变化是改造物质世界的重要途径。物质发生化学变化不但生成新物质,还会伴随着______变化。这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的释放或_______。如炸药、石油、煤炭等储存的能量都是通过化学反应________出来的;而绿色植物则是通过化学反应(光合作用)将太阳能_________起来。通过化学变化实现________与________的转化。
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【题目】化学物质的多样性:请在下表空白处填上适当的内容。
物质名称 | 锌 | 生石灰 | 纯碱 | _____ |
化学式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
构成物质的微粒符号 | _____ | _____ | _____ | K+、SO42- |
物质类别 | _____ | _____ | _____ | _____ |
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