【题目】已知A、B、C、D、E为初中化学中五种常见的不同类别的物质,它们之间的关系如图所示(“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示一种物质可以转化为另一种物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
请回答下列问题:
(1)C物质的化学式是______________;
(2)A→B的反应的化学方程式可能是__________________________________。
【答案】H2O Ca(OH)2 +Na2CO3 = CaCO3↓+2NaOH(或其他合理答案)
【解析】
A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质,物质一般按单质、氧化物、酸、碱、盐分类,A、B、D、E都能生C,C可能是水,若A为碱,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与酸溶液发生中和反应生成盐和水,所以A可能为氢氧化钙,若D是单质,氢气在氧气中燃烧生成水,水通电分解生成氢气和氧气,所以D可能是氢气,若E为酸,盐酸与锌反应生成氯化锌与氢气,盐酸与碱发生中和反应生成盐和水,E可能是盐酸,若B为盐,氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,所以B可能是碳酸钙,将猜想代入框图,猜想成立。
根据以上分析可知:
(1)C物质是水,化学式是H2O;
(2)A→B的反应可能是氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠,化学方程式是Ca(OH)2 +Na2CO3 = CaCO3↓+2NaOH。
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【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,并完成下面题目:
(1)写出仪器名称a:___________ ,b:_____________。
(2)实验室若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为________________________________;若收集的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验,最好选用收集装置为_______(从A~E中选);实验室制取CO2的化学方程式是___________________________________,与制O2都可使用的发生装置是______,原因是 _______________________ 。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H2,选发生装置时可用C代替B,在操作方面的优点是 ______________________________;若在装置F内装满水来收集H2,则气体应从______端通入(填c或d)。
(4)用B制取CO2,在往B 中装药品前必须先____________,然后将B与如下装置G~J的组合装置连接(酒精喷灯可产生高温,管内固体均为初中化学常见物质,并假定每步反应完全进行)
实验中:发现G中无明显变化,H中黑色逐渐变红色。则H中物质为_______,G、I中反应的方程式分别是:_____________ 、 _____________。F的作用是__________。
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【题目】某同学配制50g溶质质量分数为15%的KCl溶液,准备了下列实验用品.请回答下列问题:
(1)该同学按下列实验步骤进行:①计算 ②_______、③量取、④______(填步骤名称)⑤装瓶,贴标签.
(2)实验过程中除缺少细口瓶还缺少的一种玻璃仪器是_______.
(3)图中盛放氯化钾固体的仪器名称是___,需称取氯化钾__g;水__mL;
(4)取上述溶液10g加水稀释到____g,可得到5%的KCl溶液。
(5)为了达到本实验目的,应用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本实验所需的水倒入烧杯中.在量取水的体积时,小红同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钾的质量分数______(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
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【题目】将一包10克硫酸钠和碳酸钠的混合物放入100克足稀硫酸中,恰好完全反应。观察到固体全部溶解,溶液呈无色,生成2.2克的气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊,然后将所得溶液全部蒸干后得到纯净的硫酸钠18.7克。
提示:①、参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和;
②、化学反应前后,元素的种类不变。
(1)恰好完全反应后所得溶液的质量为______克
(2)请写所发生化学反应的文字表达式:__________
(3)计算混合后溶液中硫酸钠的质量分数______
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【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质,A是白色固体,B和F是黑色固体,G和H是无色液体,E在D中燃烧的现象非常剧烈,火星四射。 B在反应③中作催化剂。它们之间的转换关系如图所示:
(1)写出上述物质的化学式:A________;G___________。
(2)写出上述①②③反应的文字表达式并在括号里注明该反应的基本反应类型。
①_________________ (____________)反应
②________________ (____________)反应
③___________________
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【题目】如图所示,用带火焰的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中,以丙种方式迅速插入盛满二氧化碳的集气瓶中。
(1)请你预测所观察到的现象:
①甲、乙瓶中:____________;
②丙瓶中:_______。
(2)进行该实验的主要目的是:
①______________;
②_______________。
(3)鉴别氧气、二氧化碳、空气三瓶气体的方法是_________。
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【题目】根据图示回答下列问题。
(1)仪器①的名称是___________。
(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置是___________(填序号)。
(3)实验室用A装置制氧气,反应物是____________(写化学式),用E装置收集氧气的最佳时机是________________________。
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【题目】同学们利用“硫酸、硝酸铵、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液进行探究学习,完成下列各问:
(实验探究)
(1)A、B、C、D四组同学分别进行了下列实验
写出下列的两个化学方程式:
①A中的反应______________________
②D中的反应_____________________________
(挖掘实质)
下图是A组反应的微观过程示意图该化学反应的实质可以表示为H++OH-=H2O
(实践运用)
完成试验后,四组同学将废液倒入同一个烧杯中,再将废液过滤,得到无色溶液和白色沉淀,用无色溶液滴加紫色石蕊试剂,变为红色。
(1)①溶液中的白色沉淀一定是______________________,理由:___________________________
(2)废液中一定含有的离子是____________________,一定不含有的离子是_______________________
(3)为了验证该溶液中可能含有的离子是否存在,我设计如下实验进行验证
溶液中可能含有的离子 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
可能含有_________ | ②取滤液滴______________ | 现象明显 | 含有该离子 |
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【题目】泡菜制作在我国历史悠久。制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在11%左右的食盐水里,经密封发酵而成。现要配制100克11%的氯化钠溶液。
(1)实验用品如图1,其中还缺少的仪器是____。
(2)配制过程的实验步骤如图2,用图中序号表示配制该溶液的正确操作顺序为____。
(3)上述实验中,操作③中玻璃棒的作用是______。
(4)某同学用如图⑤的方法称取所需食盐,若要保证所配食盐水中溶质质量分数不变,该同学应量取水的体积约为_____mL。
(5)下列操作可能导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是_________ (填序号)。
①食盐潮湿不干燥 ②量取水时仰视读数
③装瓶时,有部分溶液洒出 ④量筒量取水前先用蒸馏水润洗
(6)若改用溶质质量分数为22%的氯化钠溶液来配制此溶液,需要加入水的质量为_________。
(7)①配好的氯化钠溶液,应转移到下列哪种试剂瓶中___________。
②请你为配好的氯化钠溶液,在图E中书写正确的标签______。
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