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“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法.(“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质.)

(1)请以表2中序号Ⅰ为示例,填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格:

项目

序号

举例

物质类别间的相互反应

物质类别间的相互转化

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

盐1﹣盐2

盐→新盐

写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式__

酸﹣盐

酸→__

写出氢氧化钠转变成另一种碱的__

碱﹣__

碱→新碱

(2)室温下,氯化镁与下列物质的变化关系,正确的是__(填标号).

A.MgCl2﹣AgN03

B.KN03→MgCl2

C.MgCl2﹣HCl

D.Mg(OH)2→MgCl2.

练习册系列答案
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某经济开发区将钛(Ti)冶炼厂与氯碱厂、甲醇厂组成了一个产业链(如下图所示),大大提高了资源利用率,减少了环境污染。

请填写:

(1)氯碱厂用电解饱和食盐水的方法制取烧碱,同时得到氯气和氢气。写出其化学方程式:_________________________。

(2)钛冶炼厂氯化车间的氯化过程发生如下反应:2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,则X的化学式为____________。已知FeTiO3中铁元素显+2价,则钛元素的化合价为________。

(3)试写出TiCl4与Mg反应生成金属Ti的化学方程式_____________,该反应的基本反应类型是_______。上述反应需在氩气环境中进行,理由是___________。

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为了测定某黄铜(铜锌合金)样品的组成,某化学兴趣小组的同学进行了以下实验:取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中,然后分别加入稀硫酸,充分反映后用天平称量,几率试验数据如下:

试验次序
 

第1次
 

第2次
 

第3次
 

第4次
 

所取样品的质量/g
 

50.0
 

50.0
 

50.0
 

50.0[
 

加入稀硫酸的质量/g
 

20.0
 

40.0
 

60.0
 

80.0
 

生成气体的质量/g
 

0.2
 

0.4
 

0.5
 

0.5
 

请回答下列问题并计算:

(1)经分析,在第1次实验结束后,反应物_________完全反应完了。

(2)50.0g样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体_________g。

(3)计算样品中锌的质量分数(写出具体计算过程)。

(4)请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系。

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如图是X、Y、Z三种液体的对应近似pH,下列判断不正确的是( )

A. X显酸性 B. Y一定是水

C. Z可能是碳酸钠溶液 D. Z可使紫色石蕊试液变蓝

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科目:初中化学 来源:山东省枣庄市峄城区2017届九年级下学期期中考试化学试卷 题型:选择填充题

绿色交通工具是指在行驶中对环境不发生污染或污染程度很小的载客工具。下列交通工具的使用对环境污染最大的是( )

A. A B. B C. C D. D

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【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,振荡.现象:溶液变成浅红色.由此得出结论___________;

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为____________;

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.

结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.

验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

步骤_________________,现象______________________;

(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式________________________;

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途__.

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某化学兴趣小组设计了如图所示的装置,对纯碱(Na2CO3)和小苏打(NaHCO3)两种固体进行实验探究.

(1)写出甲、丙两种仪器的名称:甲   ,乙   

(2)在实验过程中,观察到乙仪器中的澄清石灰水变浑浊,请写出丙仪器中发生反应的化学方程式   

(3)该实验探究利用的科学方法是   (填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”),实验目的是   

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A. 3 B. 17 C. 20 D. 37

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某粒子最外层有8个电子,下列对该粒子的判断中正确的是( )

A. 一定是阳离子 B. 一定是阴离子

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