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4.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了气体的制备实验.

(1)写出图中仪器a和b的名称:a铁架台;b集气瓶.
(2)组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口用水湿润,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,应选用B和C或D装置(从ABCD中选择)来制取并收集,反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.如何验证氧气是否收集满把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)甲同学从上图中选择A、C装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.氧气可用排水法收集的原因是氧气不易溶于水;用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满集气瓶口有气泡向外冒出时,说明已满?
收集满氧气的集气瓶要用玻璃片盖上并正(填“正”或“倒”)放在实验台上.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据在用胶皮管连接玻璃管时,应先把玻璃管口润湿解答;
(3)根据反应装置和收集装置的选择依据反应物的状态、反应条件,气体的水溶性、气体的密度等进行选择;通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(4)根据A属于固体加热制气体,用高锰酸钾或氯酸钾制氧气,根据氧气的水溶性、密度等选择发生装置、根据排水法收集氧气的注意事项分析.

解答 解:(1)仪器a是铁架台,b是集气瓶;故填:铁架台;集气瓶;
(2)在用胶皮管连接B和E中的玻璃管时,应先把玻璃管口润湿;故填:用水湿润;
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置;氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,所以可用排水法收集,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用向上排空气法收集氧气的验满的方法是:把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
故填:B;C或D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)A属于固体加热制气体,试管口没有棉花团,所以是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;氧气不溶于水,可以用排水法,当看到集气瓶口有气泡向外冒出时,说明氧气已经收集满;又因为密度比空气大,收集满氧气的集气瓶要用玻璃片盖上并正放在实验台上.故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;氧气不易溶于水;集气瓶口有气泡向外冒出时,说明已满;玻璃片;正.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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19.如图所示,夹子开始处于关闭状态,将液体A滴入试管②与气体B充分反应,打开夹子,可发现试管①内的水立刻沸腾了.则液体A和气体B组合可能是(  )
液体A气体B
ANaOH溶液SO2
BNaOH溶液O2
C浓硫酸H2
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A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时,归纳成如图所示的关系.图中A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,则其中表示不正确的是(  )
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17.下列为了达到实验目的所用试剂或方法合理的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A除去食盐中的泥沙蒸发结晶
B除去铁钉表面的锈斑长时间浸在稀盐酸中
C区别棉纤维和羊毛纤维灼烧,闻气味
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A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在标准状况下,一个装满氢气的容器的质量为2g,若装满氧气后,其质量为17g,则此容器的容积为11.2L.

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9.吃中秋月饼时,小婧同学在月饼旁边发现一个装有活性炭铁粉脱氧保鲜剂(也称脱氧剂)的塑料小包,她想弄清楚为什么放脱氧剂,并对这包脱氧剂进行了下列探究.
(1)仔细观察,发现脱氧剂塑料包上有许多小孔,王芳认为这些小孔的作用可能是利于活性铁粉脱氧保鲜剂与氧气、水分接触.
(2)挤捏塑料包质感较硬,剪开塑料包将里面的脱氧剂倒在纸上,脱氧剂呈红褐色并已结块.王芳提出铁粉已生锈的结论,由此推断,食品包装袋中放入脱氧剂的目的是消耗氧气防止食品变质.
(3)为弄清上述脱氧剂有哪些成分,小婧将其带进实验室,继续进行探究.
 实验内容 实验现象 结论
将部分红褐色并已结块的脱氧剂放入试管中,倒入足量的稀盐酸
固体全部溶解,得到黄色溶液,无气泡产生
该红褐色固体为氧化铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.用溶质质量分数为98%(密度1.84g/ml)的浓硫酸配制49g20%的稀硫酸,进行的以下操作和分析正确的是(  )
A.第一步,计算:需要量取20mL的浓硫酸
B.第二步,量取:如图甲所示取水
C.第三步,混匀:如图乙操作
D.分析:配成的溶液若向试剂瓶中装瓶时有洒出,会导致瓶中溶液质量质量分数减小

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.如图是配制50克溶质质量分数为8%的氯化钠(NaCl)溶液的有关操作示意图:

(1)需要称取氯化钠的质量是4g,称量时出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是:继续向左盘中增加氯化钠,使天平平衡.
(2)配制氯化钠溶液的正确顺序是④②①⑤③(用上述图示的序号表示).
(3)③中玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解速率.
(4)经检测,所配制的溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有BC.
A.称量时使用了生锈的砝码B.称量时,砝码端忘垫质量相同的纸片
C.量取水时,仰视读数D.装瓶时,有少量溶液洒出.

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14.某科学学习小组的同学利用如图所示的装置做有关实验.

(1)甲同学将收集CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管.
Ⅰ.描述产生的现象:试管中的液面上升,溶液由紫色变成红色;
Ⅱ.写出反应的化学方程式:CO2+H2O═H2CO3
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