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5.运用氯化钠和硝酸钾的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题:
温度/℃10305060
溶解度/g氯化钠35.836.337.037.3
硝酸钾20.945.885.5110
(1)A是KNO3的溶解度曲线.
(2)曲线上交点的意义是t℃时,两者的溶解度相等
(3)50℃时50g水中加入60g硝酸钾,所得溶液的质量是92.75g.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大,所以A是KNO3的溶解度曲线;
(2)曲线上交点的意义是:t℃时,两者的溶解度相等;
(3)50℃时,硝酸钾的溶解度是85.5g,所以50g水中加入60g硝酸钾,所得溶液的质量是92.75g.
故答案为:(1)KNO3
(2)t℃时,两者的溶解度相等;
(3)92.75.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.请用化学用语填空:
(1)氯原子Cl; 
(2)氧化亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(3)3个镁离子3Mg2+
(4)碘酒的溶剂C2H5OH;
(5)焊接金属时常用作保护气的是N2(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小立方在家洗衣服时,发现一瓶刚过期的漂白液,对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问,于是进其带到学校,在老师的指导下,与小组铜须一起展开探究.
【查阅资料】
①制取漂白液的原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,起有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:
NaClO在空气中很快发生反应:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
生成的HClO能使有色布条(含有机色素)褪色;
③HClO不稳定,易分解,分解后丧失漂白作用.
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效?
【实验探究】该小组的实验报告如下:
实验操作实验现象实验结论
取适量该漂白液与烧杯中,放入有色布条布条没有明显变化该漂白液已完全失效
小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣,纷纷提出猜想并作进一步探究.
【提出猜想】小立猜想有:NaCl
小英猜想有:NaCl、Na2CO3
小洁猜想有:NaCl、Na2CO3、NaOH
【设计方案】
小组同学经过讨论,认为用足量的稀盐酸就可以验证小立的猜想成立.
为验证另两位同学的猜想,他们设计了如下方案:
实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
步骤①;取少量该漂白液于试管中,加入足量的CaCl2溶液,静置,观察产生白色沉淀目的:

验证并除去Na2CO3
步骤②:取上层清液于试管中,滴入无色酚酞试液,观察试液变红结论:
小洁猜想成立;否则,另一位同学猜想成立.
最后,他们综合小组同学的设计,经实验得出了结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请根据题意回答下列问题:
(1)为了延长食品的保质期,可采用真空包装的原因是什么?工业上还可以采用向食品袋里充入某种性质不活泼的气体的办法,该气体可能是什么?
(2)人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将氢气、一氧化碳、氧化钙、二氧化碳、铁和红磷等六种物质分成二组(填化学式),并写出分类依据.
第一组H2、P、Fe,分类依据是都是单质;
第二组CaO、CO2、CO,分类依据是都是化合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.结合如图所示所示实验,回答有关问题.

(1)有氨味的气体是氨气;
(2)经检验,无色溶液C中含有NaCl,则可推测出X溶液为BaCl2溶液;
(3)进一步测定可知,无色溶液C的pH>7,向其中加入适量的Na2SO4溶液,无现象,写出无色溶液C中所含溶质的所有可能情况NaOH、NaCl或NaOH、NaCl、Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别物质(单质、氧化物、酸、碱和盐),它们之间相互关系如图(“→”表示反应转化关系,“-”表示相互之间能反应,部分反应物、生成物以及反应条件省略).若往D、E两种溶液中分别滴入紫色石蕊试液,溶液均显蓝色;D与E两种溶液混合有白色沉淀产生;C与E的溶液反应有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊.请回答下列问题:
(1)A、B、C、D、E中属于氧化物的是A(填字母代号).
(2)D的名称是氢氧化钙,D在生产中的用途是改良酸性土壤(举一例).
(3)E溶液中含有的阴离子是C${{O}_{3}}^{2-}$(写离子符号).
(4)B可能是铁,构成B的微粒是原子(选填“原子”、“分子”或“离子”).写出B与C反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,该反应的基本类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.学习了“二氧化碳制取的研究”后,化学兴趣小组的同学利用如图甲装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗,b锥形瓶.
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是B(填图甲中字母),可选用C装置收集氧气,其原因是氧气密度比空气大.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是A(填字母).
(4)该小组设计了如图乙所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可直接进行的实验是b.(填字母)
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳    b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅳ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若要证明二氧化碳能与水发生反应,可向Ⅳ烧杯的水中加入紫色石蕊溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请用数字和化学符号填空
(1)2个氦原子2He;     (2)两个铝离子2Al3+
(3)3个氦气分子3He;   (4)可用于治疗胃酸过多的盐是NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

15.如图表示某些物质间转化关系.A为不含金属元素的盐,可作化肥,X是常见金属,B、C、Y、Z为气体,且B有刺激性气味,F为棕黄色溶液.
(1)A的化学式为NH4HCO3
(2)生活中普遍存在着转化③,为防止 ③的发生,可采取的一种措施是涂漆;工业生产中常利用反
应④来炼铁.
(3)反应①提醒我们,在农业生产中保存此化肥的方法是阴凉处保存.
(4)反应⑤的化学方程式为2Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(5)反应②的化学方程式为2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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