下列图示的实验操作中,正确的是( )
A.
稀释浓硫酸 B.
称取氯化钠 C.
过滤 D.
给固体加热
【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;称量器-托盘天平;给试管里的固体加热;过滤的原理、方法及其应用.
【专题】实验操作型;常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、浓硫酸的稀释方法:“酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅.”
B、左放物质,右放砝码(即“左物,右码”).
C、过滤实验要用玻璃棒引流.
D、试管口必须稍微向下倾斜,以防止固体试剂受热时放出的水蒸气,在试管口冷凝后回流到热的试管底部,炸裂试管.
【解答】解:A、浓硫酸稀释时,浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断用玻璃棒搅拌,操作正确;
B、氯化钠与砝码的位置放反了,操作错误;
C、过滤时,缺少玻璃棒的引流,操作错误;
D、加热高锰酸钾时,试管口要略向下倾斜,防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管,操作错误;
故选:A.
【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
纳米级铁粉常用作食品脱氧剂,但该铁粉在空气中易自燃,需小心保存.某课外小组同学经查阅资料,在实验室设计实验并制取食品脱氧剂,流程如图所示.
(1)食品脱氧剂属于 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)过程②中,H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应,请写出该反应的化学方程式 .
(3)过程②中氮气不参与反应,通入N2的目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年4月25日,尼泊尔发生8.1级强震.震后灾区人民须将河水净化成生活用水,常见的净水操作有①过滤、②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌.应选用的净化顺序为( )
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④ D.①③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
钠(Na)是一种金属单质如图所示,有关信息如下:
①银白色的金属;②密度比水小,比煤油大;③钠很软,可以用刀切开;④常温下,钠与氧气、硫、水等均能快速反应; ⑤钠在高温高压时甚至可以和氢气反应生成氢化钠;⑥在实验室里,金属钠不能存放于空气中,而通常存放于煤油中.依据上述信息,下列说法不正确的是( )
A.描述金属钠的物理性质有①②③
B.描述金属钠的化学性质有③④⑤
C.⑤所涉及的化学反应基本类型是化合反应
D.金属钠保存在煤油中可防止钠与空气(氧气)发生反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳.
探究一 气体发生装置的选择
(1)写出图中带标号仪器的名称:a ;b .
(2)实验室制取二氧化碳气体,发生和收集装置分别选用B 和D (填字母),检验集满二氧化碳的方法是
探究二 药品的选择
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 | 药 品 | 实验现象 |
① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
③ | 粉末状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
对照实验①③,是探究药 对产生二氧化碳速率的影响;
对照实验 ,是探究不同的酸对产生二氧化碳速率的影响;
小明选择第①组药品来制取二氧化碳,该组反应的化学方程式为
探究三 生成二氧化碳量的测定
实验室常通过下列两种途径测量生成二氧化碳的量
途径一(如图1):由图可知产生二氧化碳的质量为 g.
途径二(如图2):通过排水法测得生成二氧化碳的体积.
由上两种途径比较,你认为途径一实验结果更为准确,理由是途径 .
探究四 探究二氧化碳的性质:为了探究二氧化碳的性质,小明设计了如图3所示的实验:
用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到的现象有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述中,正确的是( )
A.二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧分子构成的
B.不同元素的原子的核电荷数一定不同
C.核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素
D.原子是构成物质唯一粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
N2代表一个氮分子,每个氮分子由两个氮原子构成,每个氮原子中含有7个中子,且中子的数目等于核电荷数,则一个氮分子中,含有的微粒总数目是 ;O2﹣代表氧离子,氧离子中最外层电子数为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中错误的是( )
A.富氧空气可用于潜水、医疗急救
B.氧气能支持燃烧,可作燃料
C.氮气充人食品包装袋内可以防腐
D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用
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