【题目】下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是
A. 自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化
B. 实验室制氧气和二氧化碳都可通过分解反应制得
C. 氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集
D. 一般情况下,氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列化学方程式并回答有关问题:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水,观察到的现象是 。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的文字表式 ,该反应属于 反应类型。
(3)电解水实验中,正极上收集到的是 气,正极与负极产生气体的体积比是 。
(4)点燃红磷的文字表达式 ,该反应属于 反应类型。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室欲配制1000 g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液。请回答下列问题;
(1)配制步骤
①计算:需氢氧化钠固体 g,水 mL(水的密度是1 g/cm3)。
②称量:用质量为23.1 g的烧杯作称量容器,托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。
③溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温。
④装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中。
在装有所配制溶液的试剂瓶(见图)标签上标明相应的两个信息为:__________________
(2)在配制过程中,导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是( )
①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时,游码不在零位置就调节天平平衡,后将游码移动得到读数;④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗;⑤氢氧化钠固体不纯。
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤
(3)若老师提供的药品有500 g 8%的氢氧化钠溶液,500 g 1%的氢氧化钠溶液,足量的氢氧化钠固体和水,除了上述配制方案外,还可以用500g1%的氢氧化钠溶液,再加____________________来进行配制.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图,E是硒元素在元素周期表中的信息,请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 ,属于阳离子的是 (填字母)。
(2)D中x= 。
(3)A、B、C、D四种粒子中具有稳定结构的原子是 (填字母)。
(4)E中硒元素的相对原子质量是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于催化剂的说法中正确的是
A.催化剂能加快化学反应速率
B.二氧化锰是催化剂
C.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变
D.二氧化锰能加快过氯酸钾分解的速率,还能增加氧气的产量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】当你参加“以水为题”的课外小组活动时,请根据以下活动内容,回答问题。
(1)从姑溪河取水样后,制成两个如下图所示的简易净水器,对河水进行初步净化。
I Ⅱ
请问,简易净水器I中,用到了小卵石、石英砂和膨松棉。其中小卵石的作用为(填代号) ,活性炭的作用为(填代号) ;
A.沉淀 B.过滤
C.吸附 D.使硬水软化
E.使浑浊的水变成纯净物水
(2)硬水给生活和生产会带来很多麻烦,可用 来区分硬水和软水,生活中常用 来降低水的硬度的方法是 。
(3)使用简易净水器Ⅱ处理河水时,若过滤后滤液仍然浑浊,造成该现象的原因是: (写一点)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关注健康,预防疾病。下列叙述正确的是( )
A. 人体通过食物获得的蛋白质在胃肠道内与氧气发生反应,生成氨基酸
B. 维生素有20多种,在人体内都不能合成,只能从食物中摄取
C. 每克油脂在人体内完全氧化,放出的能量比糖类多,是重要的供能物质
D. 铁、锌、锡、碘、氟都是人体所需的微量元素。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关生活常识的说法中,不正确的是
A. 发现家里煤气泄露时,立即打开排气扇
B. 硫酸铜溶液不能用铁质容器盛放
C. 家用铝锅不宜用铁丝球用力擦洗
D. 实行垃圾分类回收,既节约资源,又保护环境
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