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10.回答下列关于测定空气的含量实验的问题:
(1)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到容积的$\frac{1}{5}$,你认为导致这一结果的原因可能有哪些?装置漏气(答一条即可).
(2)写出磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)燃烧后集气瓶内剩余的气体主要是氮气,由此推测氮气的化学性质是什么?不支持燃烧(答一条即可).

分析 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;
氧气约占空气总体积的五分之一;
如果装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹,会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一.

解答 解:(1)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到容积的$\frac{1}{5}$,导致这一结果的原因可能有:装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹等.
故填:装置漏气.
(2)磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
故填:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)燃烧后集气瓶内剩余的气体主要是氮气,由此推测氮气的化学性质是:不能燃烧,不支持燃烧.
故填:不支持燃烧.

点评 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是:能和空气中的氧气反应,生成物是固体,不能和空气中的其它物质发生化学反应.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法不正确的是(  )
A.原子的质量主要集中在原子核
B.地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素
C.含有氧元素的化合物就是氧化物
D.空气中的氧气的主要来自植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油.小红同学在学习过物质构成的奥秘后,认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局.
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断,水是否可以变成汽油.
【猜想与验证】
(1)确定水的组成.实验装置示意图如右图所示.
通电一段时间后,试管A与试管B中所得气体体积比为2:1,对两支试管中的气体进行检验得知试管B中气体是氧气
实验结论:水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)确定汽油的组成.操作如下:
实验步骤实验现象结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方
现象:烧杯内壁出现水雾证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水.
③将烧杯迅速翻转,注入澄清石灰水,
振荡
现象:澄清的石灰水变浑浊证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.
实验结论:汽油的组成中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.
(3)揭开骗局:水不能变成汽油,理由:反应前后元素种类不变,水中不含碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.用化学方程式表示下列反应原理.
(1)用加热高锰酸钾的方法制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)军事上用红磷做烟幕弹:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)汽车尾气(含有CO,SO2与NO等物质)是城市空气的污染物,治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”,其 特点是使CO和NO在催化剂作用下反应,生成一种空气中含量最多的气体,另一种可参与植物光合作用的气体.
写CO与NO反应的化学方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a酒精灯,b长颈漏斗.
(2)写出高锰酸钾制氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. 装入药品前应先检验装置气密性.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置选用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是可以控制反应的发生和停止;反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是A.
(3)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水、与水反应,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.
(4)如用E装置收集CO2,气体从c(填“c”或“d”)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
(1)2个氢原子2H;(2)二氧化氮分子NO2
(3)氢氧根离子OH-;(4)氧化铜中氧元素的化合价Cu$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.对比是化学实验中重要的学习方法,下列为两个探究实验的改进装置,请回答问题:

(1)图A实验观察到的现象是:湿润的(填“干燥的”或“湿润的”)紫色石蕊纸条变红,通过对比可说明CO2能与水反应,该反应的文字表达式为水+二氧化碳→碳酸.
(2)通过对比图B所示实验,加入H2O2溶液后,看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快.此外还可观察到左侧玻璃管内的液柱上升比右边高.说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好.有同学认为B实验设计不合理处,理由是二氧化锰和水泥块的状态不同.
(3)图B中化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列一组物质中前者是单质,后者是氧化物的是(  )
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8.俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的原子,经测定该原子的相对原子质量为289,则该原子的中子数为(  )
A.114B.289C.175D.403

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