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通过灼热氧化铜后的气体不能使澄清石灰水变浑浊,证明原气体中没有一氧化碳.这句话正确吗?为什么?
考点:一氧化碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:一氧化碳的化学性质有:可燃性、还原性、毒性;通过灼热氧化铜后的气体不能使澄清石灰水变浑浊,证明原气体中没有一氧化碳,是不正确的;一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,如果没有变浑浊,证明原气体中可能没有一氧化碳,也可能石灰水变质,也可能装置不严密,气体逸散到空气中了.
解答:解:通过灼热氧化铜后的气体不能使澄清石灰水变浑浊,证明原气体中没有一氧化碳,是不正确的;一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,如果没有变浑浊,证明原气体中可能没有一氧化碳,也可能石灰水变质,也可能装置不严密,气体逸散到空气中了;故答案为:不正确;一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,如果没有变浑浊,证明原气体中可能没有一氧化碳,也可能石灰水变质,也可能装置不严密,气体逸散到空气中了;
点评:本考点考查了一氧化碳的化学性质,同时也考查了二氧化碳的检验,文字描述要准确,
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要珍惜和爱护水资源.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
A.不得呈现异色  B.不得有异味  C.应澄清透明  D.不得含有细菌和病毒.
其中C项指标可以通过
 
操作达到,该操作中使用到的玻璃棒的作用是
 
;D项指标可以通过
 
达到.
(2)硬水会给生产和生活带来许多不便,可通过
 
的方法使硬水软化,生活中可用
 
来区分硬水和软水,
(3)从分子、原子的角度看,地球表面的“水循环”主要由
 
运动引起的.
(4)节约保护水资源是梧州市保持“山城水都”美誉的关键,请列举一条生活中你的节水做法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体
B、硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C、木炭在空气中燃烧:发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D、红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

过滤是在日常生活、工农业生产以及实验室中用途很广的一种操作.在实验室过滤主要用于将固体和液体混合物进行分离.
下列生活事实或做法,符合实验室过滤要求的是
 

A、厨师用漏勺捞面条      B、茶杯用沙网隔离茶叶
B、用勺子将汤表面的油舀出   D、窗户上的沙窗将蚊子挡在屋外
实验室过滤操作的要点可归纳为:“一贴二低三靠”.一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁,将滤纸紧贴漏斗的内壁应采取的措施是
 
;二低:①滤纸边缘要低于漏斗的边缘,②
 
;三靠:①漏斗下端要紧靠烧杯的内壁,②玻璃棒轻靠三层滤纸,③倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒.倒液体时如果不用玻璃棒产生的后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )
A、碳在氧气中燃烧时,发出白光,生成二氧化碳气体
B、红磷在氧气中燃烧时,生成大量白色烟雾
C、硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
种元素组成的化合物,其中一种元素是
 
元素的叫做氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关金属材料的说法不正确的是(  )
A、金属都有良好的延展性
B、人类使用铁器的历史比青铜器更久
C、合金的熔点一般比其组分金属低
D、不锈钢的抗腐蚀性能比纯铁好

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,试回答下列问题:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

②t2℃时,A、B、C的饱和溶液各W克,冷却到t1℃时,析出晶体最多的是
 
,析出晶体较少的是
 
,没有晶体析出的是
 

③P点表示
 
℃时,A、B、C三种物质的溶解度
 
,饱和溶液的质量百分比浓度
 

④若使A从饱和溶液中结晶出来最好采用
 
方法.

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“酒逢知己,容酒难忘”,过量饮酒损害健康,成人只能适量饮酒.下列关于酒中酒精(C2H5OH)的说法不正确的是(  )
A、酒精是化合物
B、酒精中碳元素的质量分数为52.2%
C、酒精蒸汽与空气的混合物遇到明火会发生爆炸
D、酒精完全燃烧的化学方程式是:C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
O2↑+2H2O

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