【题目】某化学兴趣小组整理实验室时,发现一瓶放置很久的过氧化钠(Na2O2),过氧化钠会在空气中发生变质,于是小组同学一起对该瓶过氧化钠固体的成分进行了探究。
[提出问题]该瓶过氧化钠固体中含有哪些成分?
[查阅资料]①过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气;②过氧化钠会吸收空气中的二氧化碳,生成碳酸钠和氧气。
[初步实验]先取少量过氧化钠固体于试管中,向其中加入足量水,振荡,发现没有气泡产生,说明该固体中一定没有_____________________。
[猜想与假设]
猜想1:Na2CO3
猜想2:NaOH
猜想3:Na2CO3、NaOH
[实验探究]
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一 | 取固体样品于试管中,加足量水溶解后,再加入足量的稀盐酸 | ________________。 | 猜想2不成立 |
步骤二 | 取固体样品于试管中,加足量水溶解后,再加入过量的氯化钙溶液,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液 | _____________________,溶液变红 | 猜想_____________________成立 |
[反思与评价]步骤二中加入过量氯化钙溶液的目的是_____________________。
[拓展延伸]过氧化钠可用在潜水艇或宇宙飞船等缺氧的场合,原因是_____________________(用化学方程式表示)。
【答案】过氧化钠(或Na2O2) 有气泡产生 产生白色沉淀 3 除去溶液中的碳酸钠,防止对氢氧化钠的检验产生干扰
【解析】
[初步实验]根据[查阅资料]可知过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气,该固体与水混合无气泡产生,由此确定该固体中一定没有过氧化钠;
[实验探究]根据实验结论“猜想2不成立”,可知固体中含有碳酸钠,碳酸钠与稀盐酸反应有二氧化碳气体生成,因此实验现象为有气泡产生;固体中含有碳酸钠,加足量水溶解后,再加入过量氯化钙溶液,碳酸钠会与氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,其目的是除去碳酸钠,将沉淀过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,溶液变红,说明滤液中一定含有氢氧化钠,因此猜想3成立;
[反思与评价]碳酸钠溶液也显碱性,也能使酚酞试液变红,若直接滴加无色酚酞溶液不能鉴别溶液中是否含有氢氧化钠,故先加入过量氯化钙溶液除去溶液中的碳酸钠,防止对氢氧化钠的检验产生干扰;
[拓展延伸]根据[查阅资料]内容可知,过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,既可除去二氧化碳,也可产生氧气,反应方程式为:,因此可用在潜水艇或宇宙飞船等缺氧场合。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A-F是初中化学常见的物质,A是一种钠盐,C与D都为氧化物,且二者反应的生成物可配制农药波尔多液。A、B、E中都含有氧元素,F中不含氧元素。图中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
Ⅰ.在③④⑤反应中,一定属于复分解反应的是___________________;
Ⅱ.写出E生成F的化学方程式:_____________。
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【题目】根据下图所示的实验回答问题。
(1)A为质量守恒定律的探究实验,反应前,托盘天平的指针指向刻度盘的中间,两种物质反应后,托盘天平的指针会向右偏转,原因是_____。
(2)B为铁丝在氧气中燃烧的实验,该装置进行实验时需要改进的是_____。
(3)C为物质溶解性实验,由该实验可知,影响物质溶解性的因素之一是_____。
(4)D为测定空气中氧气含量的实验,若白磷燃烧停止后立即打开弹簧夹,会导致的后果是_____。
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【题目】实验室用溶质质量分数是98%的浓硫酸配制50g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸。
(1)需量取_____mL蒸馏水;
(2)配制过程中用到的玻璃仪器有:量筒、胶头滴管、烧杯和_________;
(3)混匀时,要先将量取好的______倒入烧杯,然后再倒入另一种液体。
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【题目】(1)化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空:
①2个氯原子_____________________________________________。
②3个水分子__________________________________________。
③氢氧根离子____________________。
④标出五氧化二氮中氧元素的化合价_______________。
(2)书写化学方程式:一氧化碳在氧气中燃烧_______________________。
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【题目】我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外,更是重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素(CO(NH2)2)的一种流程如下:
(1)从液态空气中分离出N2的过程属于_____________(填“物理”或“化学”)变化;
(2)在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎,这样做的目的是___________;
(3)水煤气在铜催化下实现CO的转化:,其中X的化学式为_____________;
(4)上述流程中合成尿素的同时还有水生成,该反应的化学方程式为____________;
(5)实际生产中,N2和H2不可能全部化为NH3。上述流程中可以环利用的物质有________。
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【题目】下图是在加热条件下氧化汞发生分解的微观模拟图,其中用表示氧原子,用表示汞原子,请你跟据图示回答下列问题:
(1)在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确_____;
(2)写出符合该反应的符号表达式_____;该反应的基本反应类型为_____。
(3)结合图示,请你从微观角度解释B到C的化学变化实质_____。
(4)此化学反应前后发生改变的粒子是_____。
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【题目】已知A-F是初中化学常见物质,它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“—”表示两端的物质能发生化学反应)。C、E为单质,B、D的组成元素相同,E是红色固体,F是目前年产量最高的金属,请回答下列问题
(1)写出化学式:C___________,E___________。
(2)D物质的一种用途是_____________,化学变化都伴随着能量的变化,反应③是________(填“放热”或“吸热”)反应。
(3)写出反应②和④的化学方程式:②_____________,④_________________。
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【题目】请用化学用语回答下列问题:
(1)三个氮气分子___________。
(2)两个钠离子___________。
(3)氧化镁中镁元素的化合价为+2价___________。
(4)地壳中含量最多的金属元素___________。
(5)氯酸钾的化学式是KClO3,推测出氯酸钙的化学式为___________。
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