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让我们来一起进行一次科学探究!
XX同学和他的同学对科学探究报有浓厚兴趣,下面是他们的一项研究,从超市买回来的百事可乐,打开密封的百事可乐是,可以看见有明显的气体逸出.
【提出问题】
从“百事可乐”中逸出的是什么气体?
【猜想与假设】:
猜想①可能是二氧化碳;猜想②可能是
 
;猜想③可能是
 

【设计探究方案】请你针对猜想①设计简单易行的探究方案
步骤现象
第一步:打开瓶盖
第二步:石灰水变浑浊
【结论与解释】
通过以上的科学,可以确定:从“可乐”中逸出的气体是
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的检验、鉴别与推断
分析:根据题干提供的信息进行分析解答,猜想气体成分是可以依据已有的气体猜想,能使澄清石灰水变浑浊的气体的二氧化碳,根据检验二氧化碳的方法设计实验进行即可.
解答:解:【猜想与假设】:
气体可以猜想是氧气或氮气,故填:氧气,氮气;
【设计探究方案】打开瓶盖,将产生的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳气体,故填:
步骤现象
第一步:打开瓶盖有大量的气体产生
第二步:将产生的气体通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊
二氧化碳
点评:本题考查的是常见气体的检验,完成此题,可以依据气体的性质进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验.请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答下列问题:(所用装置图用序号表示)

(1)双氧水(H2O2)是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气,实验室常用这种方法制取氧气.
①明确实验目的:在实验室里制取氧气
②收集有关资料:双氧水是一种无色
 
,二氧化锰是一种
 
;反应条件
 
;氧气的密度
 
于空气的密度且
 
水.双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
 

③设计合理方案:发生装置选用
 
,收集装置选用
 

④进行科学实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种消化药片中含有有效成分Mg(OH)2,能减缓因胃酸过多引起的疼痛,在Mg(OH)2与胃液作用过程中,胃液pH变化的情况如图(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,请回答下列问题:
(1)元素周期表共有
 
个横行,18个纵行,每一个横行叫做一个
 
,每一个纵行叫做一个族(8,9,10三个纵行共同组成一个族);
(2)画出13号元素铝的原子结构示意图
 
,化学反应中该原子容易
 
(填“得到”或“失去”)电子;
(3)第11号元素与第17号元素组成的化合物是
 
(填化学式),构成该物质的微粒是
 
(填“分子”、“原子”或“离子”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在反应2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO中镁、氧气、氧化镁的质量比为(  )
A、48:32:80
B、24:32:40
C、24:32:64
D、24:32:80

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源”这名句话不仅说明水是一种重要的营养素,还告诉我们水可以溶解许多工作物质,供给生命需要.但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响.
(1)鱼类可在水中呼吸,是因为水中有
 
(填序号)
①氧气  ②氧元素  ③氧分子.
(2)净化水的操作有①静置沉淀 ②吸附 ③过滤 ④蒸馏等,其中净化水程度最高的方法、是(填序号)
 

(3)目前面人类面临水资源短缺的问题,所以我们都有爱护水资源的义务和责任,我们可以从哪两方面做起:一是
 
;二是
 

(4)节约用水是我们每个公民都应该积极响应的,在生活我们可以节约用水的实例有许多,比如:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

医疗上常用生理盐水给病人补充体液.现有0.9%生理盐水500g,可由10%的氯化钠溶液
 
g稀释得到,稀释时准确量取一定体积的水时所用到的仪器有:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同的碱具有相似的化学性质,原因是(  )
A、由金属离子和氢氧根离子组成
B、能与酸起中和反应
C、电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子
D、电离时生成的阳离子全部是金属离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器,能够用来加热大量液体的是(  )
A、试管B、量筒C、烧杯D、广口瓶

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