【题目】氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是
A.物质在空气中燃烧的反应一定是化合反应
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量
D.从液态空气中分离出氧气,是由于氧气的沸点比氮气低
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】最近科学家发现,水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态,比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是
A.化学性质与普通水不同 B.分子不再运动
C.该过程发生的是物理变化 D.分子间的间隔比普通水大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列知识整理有错误的是
A | 食品保鲜的办法 | B | 实例与原理 |
真空包装——冷藏保鲜 充入氧气——防止氧化 | 铁锅用完洗净干燥——防止生锈 扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物 | ||
C | 日常物质的鉴别 | D | 化学中常见的“三” |
硬水和软水——用肥皂水 酱油和醋——闻气味 | 三种可燃性气体——H2、CO、N2 三种可加热仪器——试管、烧杯、量筒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有KOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式 (23) .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有K2SO4
猜想二:有K2SO4和H2SO4
猜想三:有K2SO4和KOH
猜想四:有K2SO4、H2SO4和KOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 (24) .
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 (25) .
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定______(26)__________是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出
【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是 (27) .
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 (28)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(3分)人类的生活和生产都离不开金属材料。
(1)下列物品中,利用金属导热性的是 (填字母序号)。
(2)铝的化学性质比铁活泼,而铝在空气中不易被腐蚀,其原因是 。
(3)铜在潮湿的空气中易生锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],参与生锈反应的物质可能是氧气、 和 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明非常喜欢学习化学,并乐于运用化学知识来分析和解决问题。
(1)小明为了防止家里厨房的菜刀生锈,会将使用后菜刀 ;
(2)小明发现用洗洁精清洗餐具上的油污可形成稳定的乳浊液,这种现象是 ;
(3)小明发现自家烧菜用的是加碘食盐,人缺碘会导致 疾病;
(4)小明注意到自己家里的净水器中装有黑色的活性炭,根据所学的知识,活性炭起到 作用。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它加速人体衰老,被称为“夺命杀手”.我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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