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下表为某同学探究铜、锌、铁、镁四种金属活动性顺序,所做的金属与稀盐酸的反应一组实验:
金属
实验现象 没有气体产生 有气体产生
反应剧烈
有气体产生
反应缓慢
有气体产生
反应迅速
请你参加下列讨论:
(1)请将铜、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置.
(2)写出锌与稀盐酸反应的化学方程式:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
,其反应属于
置换
置换
(填“置换”或“分解”)反应.
(3)家用铝锅、铁锅不能用来长时间盛放酸性食品理由是:
铁与铝都能和酸反应
铁与铝都能和酸反应

(4)还能通过其它实验证明铁、铜二种金属的金属活动性顺序.请你补充一个实验帮助这位同学达到实验目的.
实验步骤 现象 结论和化学方程式
分析:(1)根据金属的活动性顺序的应用来进行解答;
(2)锌和稀盐酸反应生成了氯化锌和氢气,该反应为置换反应,可以据此解答;
(3)根据铁和铝的金属活动性顺序来进行解答即可;
(4)证明铁和铜的活动性顺序只要选择两种金属中的任一种金属和另一种金属的溶液即可完成判断.
解答:解:(1)金属与酸接触时,反应越剧烈,活动性越强,所以可以判断活动性最强的为镁,其次是锌,再次是铁,而铜不能和酸反应,所以其在金属活动性顺序中位于氢的后边;
(2)锌和稀盐酸反应生成了氯化锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑该反应为置换反应;
(3)铁与铝都能和酸反应,所以家用铝锅、铁锅不能用来长时间盛放酸性食品;
(4)证明铁和铜的活动性顺序只要选择两种金属中的任一种金属和另一种金属的溶液,所以在这里我们可以选择铁和硫酸铜溶液,将铁丝才伸入硫酸铜溶液中,观察到铁的表面有红色的物质生成,则可以判断金属铁的活动性顺序比铜强.
故答案为:(1)镁;锌;铁;铜;
(2)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;置换;
(3)铁与铝都能和酸反应;
(4)
实验步骤 现象 结论和化学方程式
 将铁丝才伸入硫酸铜溶液中 铁的表面有红色的物质生成  铁的金属活动性顺序比铜强 
Fe+CuSO4 ═FeSO4+Cu
点评:实验方案设计要考虑各种可行性方案,然后在方案中寻找最佳的方案付诸实施.不同的方案的原理也不尽相同,所以要勤思考,多总结.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某同学收集生活中的物质(见下表),建立了家庭小实验室.请你参与下面的探究.
(1)下表是该同学对这些物质分类存放的情况,请你在表中填写物质类别.(选填“金属”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”、“有机物”)
物质类别
 
 
 
 
 
物质 蔗糖、酒精 铜丝、铁丝 盐酸 熟石灰 高锰酸钾、食盐、纯碱
(2)食盐是由
 
构成的,铜是由
 
构成的,蔗糖是由
 
构成的.(选填“分子”、“原子”、或“离子”)
(3)请你仅利用表中的物质及水制取氢氧化钠溶液,写出反应的化学方程式:
 
.请你仅利用表中的物质作反应物,另写一个反应的化学方程式:
 

(4)请你自制指示剂并测定纯碱溶液的酸碱性,完成下面的实验报告:
实验步骤 实验现象 结论
①将切碎的紫包菜放入玻璃杯中,加入
 
浸泡,用纱布将浸泡出的紫包菜汁液过滤或挤出,得到自知指示剂
自制指示剂呈紫色 \
②分别向盛有少量澄清石灰水、盐酸的玻璃杯中加入几滴自制指示剂 自制指示剂遇石灰水变蓝色,遇盐酸变红色 能使自制指示剂变蓝色的溶液显
 
性,能使自制指示剂变红色的溶液显
 
性.
③取少量纯碱放入玻璃杯中,加水搅拌溶解.向其中加加几滴自制指示剂 自制指示剂变
 
纯碱溶液显碱性
(5)该同学粗略测定家里所用白醋中醋酸的质量分数(假设白醋中的酸都看作醋酸,醋酸的化学式为CH3COOH),在玻璃杯中加入10.0g碳酸钙粉末,再倒入200.0g白醋.反应停止后,碳酸钙有剩余,称得玻璃杯中的固体和液体总质量为207.8g.醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为:2CH3COOH+CaCO3═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O若不考虑醋酸与水的挥发及二氧化碳的溶解,求:
①反应生成的二氧化碳质量为
 
g.
②所测白醋中CH3COOH的质量分数.(写出计算过程)(相对分子质量:H-1,C-12,O-16,Ca-40)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?大兴区二模)孔雀石主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],绿色并具有浓淡的条状花纹(见右图),是矿物中最吸引人的装饰材料之一,也是人类最早冶炼铜的原料.某校课外小组同学欲在实验室验证碱式碳酸铜制铜的反应原理.
查阅资料:①Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
②CuO为黑色固体,化学性质和氧化铁相似.
(1)实验l:加热分解碱式碳酸铜.装置如图所示.
①A中固体的变化为
绿色固体变黑
绿色固体变黑

②欲证明反应后有水生成,B中所盛试剂为
浓硫酸
浓硫酸

③反应结束时的操作应该是
先将试管上的胶塞拔下(或先将两个试剂瓶上的胶塞拔出),再撤酒精灯
先将试管上的胶塞拔下(或先将两个试剂瓶上的胶塞拔出),再撤酒精灯
,理由是
防止水倒流,引起试管炸裂
防止水倒流,引起试管炸裂

(2)实验2:木炭和氧化铜反应.
将木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,放进试管加热,反应后将试管中的粉末倒出,有铜生成,还有少量黑色粉末剩余.该小组同学设计方案验证黑色粉末的成分.
做出猜想:剩余黑色粉末可能是:①氧化铜;②木炭;③木炭和氧化铜.
实验验证:填写下表.
实验操作及现象 实验结论
该黑色粉末为氧化铜
(3)某同学探究在实际反应中,木炭和氧化铜反应生成铜时反应物的最佳质量比,设计方案如下:
配方l 配方2 配方3 配方4
木炭质量(g) 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化铜质量(g) 8 8 8 8
上述设计方案的主要研究方法是
使用控制变量法(合理说法均可)
使用控制变量法(合理说法均可)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某校进行化学实验考察时,老师给了同学们一小包黑色粉末,这种黑色粉末可能是氧化铜、木炭粉或者是这两者的混合物,让他们通过实验探究来确定.某同学探究过程如下:
(1)〔提出问题〕假设1:黑色粉末是木炭粉;
假设2:黑色粉末可能是氧化铜
假设3:
黑色粉末是氧化铜和炭粉的混合物
黑色粉末是氧化铜和炭粉的混合物

(2)〔设计实验方案〕:他对实验进行了一下设想和分析:
取少量黑色粉末于烧杯中,并加入过量的稀硫酸.则实验中可能出现的现象与对应结论如下表,请你完成下表.
实验中可能出现的现象 结论
假设1成立
假设1成立
(3)〔进行实验〕:通过实验及分析,确定该黑色粉末为木炭粉和氧化铜的混合物.
(4)〔拓展〕:为了进一步探究木炭粉和氧化铜的性质,他又利用这种混合物补充作了如下实验:将此黑色粉末隔绝空气加热(若木炭粉完全反应),待冷却到室温后,取剩余固体于烧杯中,再加入过量稀硫酸,反应完全后,静置.请你回答:
①烧杯中
( 填“有”或“没有”)不溶物.
②若静置后溶液呈无色,则该溶液中的溶质是
H2SO4
H2SO4
(写化学式).
③若静置后溶液呈蓝色,该反应的化学方程式为
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

能力提升:
提出问题:
该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么?
猜想:
甲同学认为:灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜.
乙同学认为:灰黑色粉末可能是铁粉,也可能还有少量的活性炭粉,红色粉末是氧化铁.
丙同学认为:灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉,红色粉末可能是铜.
(1)、你认为
同学的猜想正确.
(2)、请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的,并填写以下实验报告:
实验步骤 预期的实验现象 实验结论
(3)、写出本题探究中涉及到的任意一个化学方程式:
Fe203+3H2SO4=Fe2(SO43十3H2O
或Fe2(SO43+6NaOH═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
Fe203+3H2SO4=Fe2(SO43十3H2O
或Fe2(SO43+6NaOH═2Fe(OH)3↓+3Na2SO4

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年福建省福州市福清市元樵中学九年级(上)期末化学练习试卷(解析版) 题型:解答题

下表为某同学探究铜、锌、铁、镁四种金属活动性顺序,所做的金属与稀盐酸的反应一组实验:
金属
实验现象没有气体产生有气体产生
反应剧烈
有气体产生
反应缓慢
有气体产生
反应迅速
请你参加下列讨论:
(1)请将铜、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置.
(2)写出锌与稀盐酸反应的化学方程式:______,其反应属于______(填“置换”或“分解”)反应.
(3)家用铝锅、铁锅不能用来长时间盛放酸性食品理由是:______.
(4)还能通过其它实验证明铁、铜二种金属的金属活动性顺序.请你补充一个实验帮助这位同学达到实验目的.
实验步骤现象结论和化学方程式

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