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我市农村饮水多是河水,由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌,因此河水在饮用之前,通常要进行以下处理:河水→(A)加明矾→(B)过滤→(C)加漂白粉→饮用水.
(1)在A步中加明矾的作用是
 
;(2)能够消毒杀菌的步骤是
 

(3)可以除去水中泥沙、悬浮物的步骤是
 

(4)经上述操作处理后得到的饮用水是
 
(填:“纯净物”、“混合物”),其原因是
 

(5)有些河水可能是硬水.长期饮用硬水对人体健康不利,要区分硬水和软水,可用
 
检验.现要降低水的硬度,在生活中通常采用
 
的方法;工业上采用
 
方法或化学方法降低水的硬度.
考点:水的净化,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:可以根据物质的性质方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.例如,明矾具有吸附水中悬浮物的作用,漂白粉或氯气等物质能消毒.
解答:解:(1)明矾的作用是除去水中悬浮物.故填:除去水中悬浮物.
(2)漂白粉具有杀菌作用,漂白粉和水、二氧化碳反应能生成次氯酸,次氯酸具有强氧化性,能杀灭细菌.故填:C.
(3)过滤可以除去水中泥杀、悬浮物.故填:B.
(4)经上述几步操作处理后得到的饮用水仍然属于混合物,因为水中还含有一些可溶性物质.故填:混合物,水中还含有一些可溶性物质.
(5)区分硬水和软水可以使用肥皂水,降低水的硬度,生活中采用加热煮沸的方法,工业上用蒸馏法,故填:肥皂水,加热煮沸,蒸馏.
点评:本题主要考查了净化水、物质的分类方法、过滤操作等方面的内容.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、石油气可以加压成液态储存在钢瓶中,说明微粒是不断运动的
B、分子是构成物质的一种微粒,如铁是由铁分子构成的
C、原子中一般存在质子、中子和电子,但不是所有的原子都有中子
D、相对原子质量就是该原子的实际质量,单位是“Kg”

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、O2
B、Li
C、N
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜长期暴露在潮湿的空气中在表面会生成一层绿色的物质,俗称铜绿,其化学式为 Cu2(OH)nCO3,如果铜元素的化合价为+2价,那其中n的值是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列仪器中,能用酒精灯火焰直接加热的是(  )
①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙.
A、①③⑥B、①②⑤
C、①④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学晚会上,小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”(如2图所示),A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气,抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟.请你根据所学知识回答下列问题

(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反应过程可用图1表示:该反应的符号方程式为
 
;分析以上微观模拟图,你能得出的微观变化规律:
 
(写一条);分析实验现象,得出的宏观实验事实是
 

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合如图提供鹅一些实验装置,回答下列问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起到
 
作用,反应的化学方程式为:
 

(3)实验室选择氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号)
(4)用C装置收集氧气的依据是
 
;若用E装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体由CO,CH4,SO2中的一种或几种组成,已知氧元素的质量分数为50%,则该气体的组成可能有
 
种,分别为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类生活离不开水,下列关于水的叙述正确的是(  )
A、过滤或加热均能使硬水转化为软水
B、利用活性炭的吸附作用可使海水淡化
C、电解水得到的H2和O2质量比为2:1
D、电解水的实验能证明分子在化学变化中可分

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