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    有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是
     
    ，使木条剧烈燃烧的是
     
    ，使燃着的木条熄灭的是
     
    和
     
    ．要想区别这两种气体，应采用的方法是
     
    ．
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：欲正确解答本题，须知氧气、二氧化碳气体的性质．氧气能帮助燃烧，二氧化碳不支持燃烧．
    解答：解：因为燃着的木条本身就在空气中，故使木条燃烧状况不变的是空气；因为氧气能助燃，故使木条剧烈燃烧的是氧气；二氧化碳和氮气不助燃也不燃烧，故使燃着的木条熄灭的是二氧化碳和氮气；
    因为二氧化碳可与氢氧化钙发生反应，生成碳酸钙沉淀，而氮气不能．故可用倒入澄清石灰水中的方法来区别它们．
    故答案为：空气；氧气；氮气；二氧化碳；分别向两瓶气体中注入澄清石灰水，并振荡，如出现白色浑浊的是二氧化碳．
    点评：本题主要考查学生对氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体的性质的了解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C三种物质，分别是碳酸钠、盐酸、氢氧化钙溶液，现将其两两混合，现象如下：
    ①A+B→有气泡产生    ②B+C→有白色沉淀生成．  ③A+C→无明显现象
    （1）根据上述实验现象推断：A为
     
      B为
     
    ；
    （2）写出A和C反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象能说明二氧化碳具有不燃烧，也不支持燃烧的性质的是（　　）
    A、种植大棚蔬菜时，增加大棚内CO2的含量
    B、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液变红色
    C、人们常用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆、精密仪器的火灾
    D、将二氧化碳制成干冰用于冷藏食品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了让攀枝花的生态环境越来越好，你认为下列做法正确的是（　　）
    ①大量焚烧生活垃圾      ②全面关停化工企业   ③减少使用一次性塑料袋
    ④改进汽车尾气净化技术  ⑤任意排放工厂废水    ⑥提倡植树造林．
    A、①②③B、③④⑥
    C、②④⑤D、①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    约占空气总体积21%的气体是（　　）
    A、二氧化碳B、氮气
    C、氧气D、稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别O2、H2、CO2三种气体，可行简便的方法是（　　）
    A、将气体分别通入澄清石灰水
    B、测密度
    C、试验三种气体在水中溶解性
    D、用燃着的木条分别伸入瓶内

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    柠檬酸（C6H7O8）是一种常用于制汽水、果冻、水果糖的添加剂，柠檬酸属于（　　）
    A、单质B、氧化物
    C、混合物D、纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用名称或化学用语填空：
    （1）汞元素
     
     
    （2）三个氢原子
     
     
    （3）3个镁离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    农村房舍失火常用水来扑灭；实验室熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭．这两种灭火方法依据的原理依次是
     
    、
     
    ．

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