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    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。

    （1）甲图中所示物质是由_____构成的（填“分子”、“原子”或“离子”）。

    （2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是_____。

    （3）画出氧原子的原子结构示意图_____。

    （4）甲图所表示的意义是_____（用化学用语表示）。

    【答案】分子 原子 2HgO

    【解析】

    由物质发生反应的微观示意图可知，反应是氧化汞生成汞和氧气。

    （1）甲图中所示物质是氧化汞，由分子构成的。

    （2）氧化汞分子破裂成氧原子和汞原子，故化学变化中最小的粒子是原子。

    （3）氧原子的质子数为8，故原子结构示意图为。

    （4）甲图所表示的意义是2个氧化汞分子，化学用语表示为2HgO。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是实验室常用的部分实验装置。请回答下列问题：

    （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的发生装置是_______（填写字母），该反应的化学方程式为__________。若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，欲使反应平稳进行应选用的发生装置是____________（填写字母），反应的化学方程式为___________。

    （2）如图是收集氧气的过程，依次观察到的现象是___________（用字母表示）。

    氧气收集完毕的操作是________（填写序号）。

    ①盖上玻璃片

    ②正放在实验台上

    ③取出集气瓶

    （3）某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，该同学在操作中可能出现的错误是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    (1)钙原子的相对原子质量是____________；

    (2)图中 D的符号是______________；

    (3)图中属于同种元素的粒子是___________(填字母)；

    (4)图中A和C两种元素形成化合物的化学式为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略）。已知：下列说法错误的是（　　）

    A. 实验中所需CO可现制现用

    B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显

    C. 此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小

    D. 该实验中所涉及反应的基本类型只有分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近期，英国《自然》杂志刊发了材料领域的最新研究成果——一科学家找到了接近常温的超导材料“超氢化镧”。下列有关镧的说法错误的是

    A.镧是金属元素

    B.元素符号是La

    C.中子数是57

    D.每个镧原子核外有57个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为三种元素的原子结构示意图，回答相关问题。

    （1）氧原子在化学反应中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子；

    （2）硒（Se）元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒在氧气中燃烧生成二氧化硒。

    ①硒原子的核电荷数为_____；

    ②硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_____相同；

    ③写出硒在氧气中燃烧的化学反应方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在煤中加入适量的生石灰制成供居民取暖的“环保煤”,以减少SO2的排放，减弱SO2，对空气的污染，燃烧时生石灰吸收SO2的化学方程式如下:

    （1）在上述反应方程式中的各物质,属于金属氧化物的是____________________。

    （2）煤燃烧会排放CO2、SO2、 CO 等,其中有刺激性气味的是_______________。

    （3）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化（如图） ,其目的是_________________________________。

    （4）用生石灰吸收SO2的反应中X的化学式_________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如下所示：

    根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是

    A．反应前后各元素的化合价均不变

    B．水煤气的成分是一氧化碳和氧气

    C．该反应中含氢元素的化合物有3种

    D．该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A 、B 、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

    （1）A实验:在实验过程中观察到气球的变化是 _____。

    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明守恒的原因 _____。

    （3）乙、丁两组同学得到的结论是:化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验。你认为B实验天平不平衡的原因是 _____，实验B中发生反应的化学方程式为 _____。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重,原因是 _____。

    （4）通过上述实验,得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在 _____装置中进行实验。

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