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4.(1)自来水厂净水过程中常用活性炭,活性炭的主要作用是吸附.
(2)能清洗餐具上油污的洗涤剂呈碱性(填“碱性”、“酸性”或“中性”).
(3)家庭生活中常见的垃圾有:①易拉罐  ②废报纸  ③烂菜叶  ④矿泉水瓶,其中属于可回收的垃圾是①②④(填序号).

分析 根据已有的物质的性质以及垃圾的类别进行分析解答即可.

解答 解:(1)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和异味,故填:吸附;   
(2)碱性物质能清洗餐具上的油污,故填:碱性;   
(3)①易拉罐、②废报纸、④矿泉水瓶属于可回收垃圾,故填:①②④.

点评 本题考查的是常见的物质的用途以及垃圾的类别,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.王兵同学对有关盐的知识进行了归纳总结.
硫酸钾硫酸钠硫酸镁硫酸铝硫酸锌硫酸铜
K2SO4Na2SO4MgSO4Al2(SO43ZnSO4CuSO4
(1)上述盐因组成上相似而具有某些相似的化学性质,如都能与BaCl2溶液反应生成BaSO4沉淀,请写出其中的一个反应的化学方程式MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2
(2)总结发现规律:许多反应都能生成盐类物质,如酸根碱(或金属氧化物)反应能生成盐和水;
(3)将Na2SO4 溶液加入到装有Mg(NO32溶液的试管中,可观察到的现象是无明显变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用化学符号填此表.
2个氮原子3个氢氧根离子4个氧气分子
2N3OH-4O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.氧元素与氮元素的本质区别是(  )
A.电子数不同B.质子数不同
C.中子数不同D.最外层电子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据如图回答问题.
(1)图A所示实验的现象为:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色的固体.该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)图B实验说明二氧化碳所具有的性质为CO2密度大于空气,且CO2不可燃、不助燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.以下说法正确的是(  )
①中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
②氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
③碱中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是碱
④饱和溶液转化为不饱和溶液,溶液中溶质的质量分数可能保持不变.
A.①②B.②③C.①③D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是“实验室制取二氧化碳气体、收集和验满”的实验,请根据题意回答有关问题:

【检查药品与仪器】如图甲是实验桌上摆放好的该实验所需的用品.实验前小文发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品,请你写出所缺仪器的名称镊子;所缺药品是稀盐酸;写出该实验反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此反应的基本类型是:复分解反应
【实验操作】如图乙是实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是cabde(填字母标号),其中操作有误的是d(填字母标号).
【反思与应用】对于收集到的气体通常情况下需要检验其真伪,那么鉴别二氧化碳的方法是:把气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,说明是二氧化碳.
氨气极易溶于水,常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气,溶解时氨气与水反应生成一水合氨,溶液显碱性.氨气的密度比空气小.实验室制氨气的反应如下:
2NH4Cl(固体)+Ca(OH)2(固体)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O
(1)能否用实验室制取二氧化碳的发生装置制氨气?否(填“能”或者“否”),理由:实验室制取二氧化碳的发生装置不需要加热,而制取氨气需要加热.
(2)氨气的收集方法是向下排空气法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学就在我们身边,与我们的生活息息相关.请回答下列生活中的化学问题.
(1)“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳元素(填“单质”“原子”“离子”或“元素”);日常生活中你的做法是步行上学或节约用纸.
(2)在家中泡茶时,要想知道所用是硬水还是软水的方法是加肥皂水
(3)2013年起全国实施新的交通法规,加大了酒后驾驶的检查、处理力度,交警检查是否酒后驾驶常用到一种化学物质--重铬酸钾(K2Cr2O7),重铬酸钾到铬元素的化合价为+6.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请结合下列实验常用装置,回答有关问题:

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a长颈漏斗;
(2)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填“A”、“B”或“C”);
(3)若要制取干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在D中盛放浓硫酸(填写试剂名称),如果用E装置收集该气体,则气体从b端进入(填“b”或“c”);
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是便于控制反应的发生和停止.

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