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下列各组物质能大量共存于水溶液中的是(  )
A、NaOH和CuSO4
B、AgNO3和NaCl
C、NH4NO3和Ca(OH)2
D、KNO3和NaCl
考点:离子或物质的共存问题
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据复分解反应发生的条件可知,若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀,则能够在溶液中大量共存,据此进行分析判断即可.
解答:解:A、NaOH和CuSO4在溶液中能相互交换成分生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,不能大量共存,故选项错误.
B、AgNO3和NaCl在溶液中能相互交换成分生成氯化银沉淀和硝酸钠,不能大量共存,故选项错误.
C、NH4NO3和Ca(OH)2在溶液中能相互交换成分生成硝酸钙、氨气和水,不能大量共存,故选项错误.
D、KNO3和NaCl在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水,能在溶液中大量共存,故选项正确.
故选:D.
点评:本题考查物质的共存问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某批发市场发生重大火灾,原因是电焊工违规操作,电火花引燃了市场内的纺织品、塑料制品酿成火灾.因此,增强安全意识是我们大家共同关注的社会问题.回答下列问题:
(1)从燃烧的条件来分析,市场内的纺织品、塑料制品属于
 

(2)消防队员用高压水枪灭火,其灭火的原理是
 

(3)若在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,应立刻用
 
灭火.已知酒精完全燃烧的产物与石蜡完全燃烧的产物相同,请写出酒精(学名:乙醇)在空气中完全燃烧的文字表达式
 

(4)如果你遇到类似的火情,应一边自救,一边拨打火警电话.正确的自救方法是
 
(填序号,下同),火警电话是
 

A.用湿手巾捂住口鼻迅速逃离                B.120
C.站原地等待消防队员营救                  D.119.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验中,开关以下部分盛满酒精,往开关以上部分加水至图示位置后,打开开关使水和酒精混合均匀,将看到的现象是
 
,产生该现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示装置进行实验(该装置的气密性完好).
(1)打开止水夹a,可观察到试管中发生的现象是
 
;引起该现象的原因是
 

(2)当试管中反应进行到一定时间时,夹紧止水夹,试管中有沉淀生成.原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体分子的示意图,图中“”和“”分别表示两种不同的原子,其中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组中的物质,在溶液中不能发生反应的是(  )
A、氯化钡和碳酸钾
B、盐酸和碳酸钠
C、硝酸钾和氯化钠
D、氢氧化铁和硝酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

粗盐中含有泥沙等难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,某学习小组做粗盐的提纯实验.
【提出问题】如何才能将粗盐中的杂质除去,获得精盐?
【实验方案】该小组按以下流程进行实验.

【问题讨论】
(1)实验步骤②③④都需要进行
 
操作,该操作中玻璃棒的作用是
 

(2)沉淀X是
 
,沉淀Y是
 

(3)有同学认为该实验方案不完善,请你说明原因并补充完善:
 

(4)将实验所得的精盐在烧杯中配制成100g 8%的氯化钠溶液.经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其可能原因有
 
(填序号).
①精盐称量时,仅在左盘垫上了称量纸,而右盘没有垫上称量纸;
②溶解时所用烧杯不干燥;
③所得精盐未完全干燥.
(5)工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠,同时还生成两种气体单质.写出此反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“清洁城市乡村,建设美丽贺州”,让贺州“天更蓝、地更绿、水更清”是我们的共同目标.以下做法不符合该理念的是(  )
A、位于我市富川县的贺州华润火力发电厂利用煤燃烧产生的热量发电,余热供给雪花啤酒厂进行原料发酵,煤渣供给水泥厂生产水泥
B、为解决“白色污染”问题,将废弃塑料采用焚烧的方法处理
C、我市建有污水处理厂,大量废水经处理达标后排放
D、我市在各县区推广使用太阳能路灯,在富川等地利用风力发电

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器a的名称:
 

(2)实验室用石灰石制取二氧化碳的化学方程式为
 
,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),若用排空气法收集时,应选用的收集装置是
 

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为:
 
,若用C装置收集氧气,停止加热前,应先
 
,然后再熄灭酒精灯.

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