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(2012?惠安县质检)实验室选用如图所示装置制取和收集有关气体,根据要求回答相关问题.

(1)指出标号仪器的名称:①
铁架台
铁架台
 ②
锥形瓶
锥形瓶

(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;发生装置可选用图中的
A
A
(填编号);收集氧气选用图中的C装置,与D装置相比,选用装置C的优点是:
收集的氧气比较纯净(合理说法均可)
收集的氧气比较纯净(合理说法均可)
.(写一点)
(3)硫化氢(H2S)是一种无色,有臭鸡蛋气味的有毒气体,它的密度大于空气,能溶于水且水溶液呈酸性,在空气中可以点燃硫化氢气体,燃烧后生成二氧化硫和水.硫化氢的实验室制法是:用块状的硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸溶液混合,发生复分解反应生成硫化氢气体.
①实验室制取硫化氢气体,反应的化学方程式为
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4

②硫化氢气具有臭鸡蛋气味这属于硫化氢的
物理
物理
性质(选填“物理”或“化学”);
③制取硫化氢气体可选用的发生装置是
B
B
(填编号);用装置D收集硫化氢验满的方法是
c
c
(填标号).
a.闻气味      b.将燃着的木条放在瓶口    c.将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口.
分析:(1)依据常用仪器回答;
(2)依据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写方程式,反应物是固体,反应条件是加热,应选择给固体加热装置;排水法收集的气体更纯净;
(3)①依据复分解反应的原理推测生成物,并依据方程式的书写方法书写方程式;
     ②物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质;
     ③反应物是固体和液体,不需加热,应选择固液常温型的装置;并依据硫化氢气体的性质验满.
解答:解:(1))仪器名称为:铁架台和锥形瓶;
故答案为:铁架台;锥形瓶;
(2)高锰酸钾是固体,反应条件是加热,应选用的发生装置是A,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集气体比排空气法收集气体具有两大优点:不用验满、气体较纯净;
故答案为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;收集的氧气比较纯净(合理说法均可);
(3)
①依据复分解反应两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物可知:反应物是硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4),生成物是H2S气体和FeSO4,方程式是:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
故答案为我:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4;
②物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质,不需要发生化学变化就表现出来,因此,都属于物理性质,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋味的气体属于气味,故属于物理性质;
故答案为:物理;
③硫化亚铁(FeS)属于固体,稀硫酸属于液体,不需要加热,属于固液常温型,故选发生装置B;硫化氢有毒,故不宜用闻气味的方法验满,硫化氢具有可燃性,遇明火可能会发生爆炸,故不宜用燃着的木条验满,硫化氢能溶于水且水溶液呈酸性,故可将湿润的蓝色石蕊试纸放在瓶口,若试纸变红,说明收集满了;
故答案为:B;c.
点评:本题主要是对实验装置的选择,并考查了方程式的书写、物质的性质等知识,掌握所学即可顺利解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?惠安县质检)水是宝贵的自然资源,水资源不足,将严重影响人类的生存.
(1)无论是自来水还是纯净水,保持水的化学性质的最小粒子是
水分子
水分子

(2)小磊对水进行了下列实验,其中能确定水由氢元素和氧元素组成的是
b
b
(填标号).
a.蒸发      b.电解     c.沉淀      d.吸附
(3)自然界中的水净化为生活饮用水,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过
过滤
过滤
(填操作名称)而实现;要杀灭细菌可以向水中加入消毒剂,也可以通过
蒸馏
蒸馏
操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.测得某水样的PH=6.6,则该水样呈
性(选填“酸”、“中”或“碱”),生活中区分硬水与软水用
肥皂水
肥皂水

(4)为了保护水资源,说说你在生活中节约用水的具体做法:
一水多用,使用节水龙头等
一水多用,使用节水龙头等

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?惠安县质检)某化工厂的废液里含有大量的硝酸银.为了防止废液污染环境,变废为宝,进行如下处理:

请回答:
(1)金属X是
Fe
Fe
(填化学式),加入过量金属X的目的是
将硝酸银中的银全部置换出来
将硝酸银中的银全部置换出来

(2)步骤①中反应的化学方程式为
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag

(3)请简述操作Ⅰ的实验方法:
利用磁铁吸附铁,剩余的是银
利用磁铁吸附铁,剩余的是银

(4)固体Z在农业生产中是一种化学肥料,它属于
d
d
(填标号)
a.氮肥      b.磷肥       c.钾肥       d.复合肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?惠安县质检)【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.
现象:溶液变成浅红色.
结论:碳酸氢钠溶液的
性.
【探究实验2】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.
现象:试管口有水珠,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.
结论:碳酸氢钠受热有
二氧化碳
二氧化碳
、水和白色固体生成.试管①中反应的化学方程式为:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

小洪的同学认为:充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3
的混合物.
Ⅰ.他的依据是
反应前后元素的种类不变
反应前后元素的种类不变

Ⅱ.小洪同学为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验,请填写下表:
实  验 实验现象 结  论
实验一:取少量反应后的固体产物溶于水,滴入几滴酚酞试液. 溶液变成红色 固体产物一定是NaOH
实验二:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量氯化钙溶液.
产生了白色固体
产生了白色固体
固体产物含有Na2CO3
实验三:取实验二所得的上层清液于试管中,滴加
酚酞试液
酚酞试液
溶液不变色
溶液不变色
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH
【讨论与评价】实验一的结论与实验二的结论相反,在讨论时,同学认为方案一的结论不正确,他们的理由是
碳酸钠溶液也呈碱性,也可以使酚酞变红
碳酸钠溶液也呈碱性,也可以使酚酞变红

试写出碳酸氢钠受热生反应的化学方程式:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【拓展应用】根据以上探究,请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途:
治疗胃酸过多症
治疗胃酸过多症

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?惠安县质检)现有5g高锰酸钾可以配制0.5%的高锰酸钾溶液
1000
1000
g,取上述溶液100g加水,可得到0.02%的高锰酸钾洗液
2500
2500
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?惠安县质检)在矿山、坑道等缺氧的场合,工人们往往可利用自己呼出的二氧化碳与过氧化钠粉末(Na2O2)作用获得所需要的氧气,并处理呼出的二氧化碳.某工人在一次坑道作业中预计消耗氧气800g,则他至少准备多少克过氧化钠?(有关反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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