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【题目】 我们每天都和化学变化打交道,下列叙述不是化学变化的是()

A.人吃进的食物逐渐被消化 B.绿色植物的光合作用

C.切菜的菜刀生锈 D.烧开的水沸腾呈现一片雾

【答案】 D

【解析】

试题分析:化学变化是有新物质生成的变化,物理变化是没有新物质生成的变化,A选项有新物质生成是化学变化;B选项有新物质生成,是化学变化;C选项有新物质生成,是化学变化;D选项只是状态的改变,没有新物质生成,属于物理变化,故答案选择D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将二氧化碳气体缓缓通入质量分数为0.2的氢氧化钠溶液中,溶液中某元素质量分数y随时间的变化趋势如图.则y坐标表示的是(
A.钠元素的质量分数
B.氧元素的质量分数
C.氢元素的质量分数
D.碳元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 三峡库区农民想购买含氮量高的化肥。你帮他参谋一下,建议他购买的化肥是( )

A.NH4HCO3B. NH4ClC.NH4NO3D. CO(NH2)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我校初三一班的部分同学准备用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行了如下两个探究. Ⅰ探究反应是否发生.
(1)按照图1的方案完成实验:
其中②处不可以选择的试剂是(填序号,下同),若①②颠倒顺序,仍能证明盐酸与氢氧化钠发生了反应,这种试剂是
A.铁粉 B.硝酸银溶液 C.石蕊试液 D.碳酸钠溶液
(2)写出该反应化学方程式:
(3)Ⅱ 探究反应后溶液中溶质的成分. 【提出问题】,按照图2进行实验后,烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:
(4)【查阅资料】氯化钙溶液呈中性 【进行实验】

实验步骤

实验现象

解释和结论

取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴
(填试剂名称)

溶液不变红

猜想一不正确

取少量烧杯内溶液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液至过量

猜想二不正确
猜想三正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 下列说法不正确的是 ()

A在荒沙地区大力植树造林 B化石燃料属于不可再生能源

C食用地沟油对人体健康有害 D从环境保护的角度考虑,汽油是最理想的燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水及溶液是重要的自然资源,是人类赖以生存的物质基础.
(1)水是很好的溶剂,下列物质与水混合不能形成溶液的是(填字母序号).
A.蔗糖
B.食盐
C.植物油
D.酒精
(2)甲、乙两物质的溶解度曲线如图甲所示.
①将等质量的X、Y两物质的饱和溶液从t℃均降低10℃后,从而溶液中析出的晶体的质量X(填“>”“<”或“=”).
②20℃时,将等质量的甲、乙两种固体分别加入盛有10g水的两试管中,充分溶解后,可观察到如图乙所示的现象.则图甲中t℃20℃(填“>”“<”或“=”).
③20℃时,对图乙中X的试管进行如下操作,最终该试管中溶液溶质的质量分数一定发生变化的是(填字母序号).
A.加少量水
B.加入少量X物质
C.升温到40℃
D.蒸发部分溶剂,恢复到20℃
E.加入少量40℃X的饱和溶液,恢复到20℃

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用。下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是

A.高温煅烧石灰石可制得生石灰

B.将氯化铵与草木灰(含K2CO3)混合施用

C.用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液

D.纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对实验现象的描述正确的是(  )

A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫

B、磷在氧气中燃烧,产生大量的白色烟雾

C、木炭在氧气中燃烧,发出蓝色火焰,产生大量白烟

D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】.每年6月5日是世界环境日,2015年的主题是:“水—20亿人在渴望它。”提醒人们全球有20亿人严重缺水。节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中不可取的是:( )

A.农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术

B.将工业废水处理达标后循环使用

C.涤衣物时边注水、边冲洗

D.将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所

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同步练习册答案