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在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水.
(1)能够消毒、杀菌的步骤是
 
(填序号);
(2)A步骤中加入明矾的作用是
 

(3)该农户得到的净水是纯净物还是混合物
 
,原因是
 

(4)人们长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦,区别硬水和软水的常用试剂是
 
,生活可采用
 
的方法将硬水软化.
考点:水的净化,硬水与软水,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:根据已有的水的净化的知识进行分析解答,明矾溶于水形成的胶体具有吸附性,混合物是由多种物质组成的,鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,据此解答.
解答:解:(1)加入漂白粉能除去水中的细菌微生物,故填:D;
(2)明矾溶于水形成的胶体具有吸附性,能将不溶性固体小颗粒吸附在其表面形成大颗粒易于沉降,故填:加速沉降;
(3)得到的水中含有可溶性杂质,因此属于混合物,故填:混合物;仍含有可溶性杂质;
(4)鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,生活可采用加热煮沸的方法将硬水软化,故填:肥皂水;煮沸.
点评:掌握已有的水的净化的知识和常见物质的用途以及鉴别方法是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知常温下许多盐如CaCl2、NaCl等物质的水溶液呈中性.现有HCl与CaCl2的混合溶液,向其中逐滴滴入过量的下列物质中的某物质X,溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示.则X是(  )
A、烧碱溶液B、硝酸银溶液
C、碳酸钠溶液D、稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳,并验证其性质的实验装置图,试根据题目要求回答下列问题:
(1)检查A装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向A中加入水至漏斗颈形成一段水柱、静置,若观察到
 
,说明气密性良好.
(2)装置B反应的化学方程式为
 
,装置C中观察到的现象是
 

(3)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组进行溶液的配置实验,配置150g质量分数为10%的氢氧化钠溶液.
(1)具体的操作步骤:①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
 
g;水的体积为
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3
②称量:调节托盘天平平衡后,将
 
放在托盘天平的左盘,称量其质量. 然后再右盘添加
 
.最后添加氢氧化钠固体,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里,用玻璃棒
 
,使其溶解,并冷却至室温.
④存储:把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并
 
,放到指定的地方.
(2)过滤操作如图所示,指出其中的错误之处:
 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一次化学实验中,某小组的同学将稀盐酸滴入紫色石蕊溶液中,发现紫色石蕊溶液变红,他们欲对稀盐酸中哪种成分使紫色石蕊溶液变红进行探究:
【提出问题】究竟稀盐酸中哪种成分使紫色石蕊溶液变红?
【查阅资料】HCL在水中能够全部解离成H+和Cl-
【猜想假设】小明认为:可能是H2O使紫色石蕊溶液变红;
小华认为:可能是Cl-使紫色石蕊溶液变红;
小桐认为:可能是
 
(填化学符号)使紫色石蕊溶液变红
经过讨论,大家一致认为
 
的猜想不合理,理由是
 

【实验探究】
实验操作实验现象结论
 
中滴入紫色石蕊溶液
无明显现象CL-不能使紫色石蕊溶液变红
向硫酸溶液中滴入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变红
 
【实验结论】大家经过实验分析得出的结论是稀盐酸中的H+能使紫色石蕊溶液变红
【拓展应用】试验后的溶液不能直接倒入下水管道,同学们想通过加入熟石灰的方法改变溶液的酸碱性,以达到直接排放的要求,请写出反应的化学方程式
 
(写出一个即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用于检验二氧化碳气体的物质是(  )
A、水B、燃着的木条
C、澄清石灰水D、带火星的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的是(  )
A、红磷B、木炭C、硫粉D、细铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径,下列实验操作不正确的是(  )
A、滴瓶上的胶头滴管滴加液体完毕未经洗涤就直接放回原瓶
B、固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量
C、在进行过滤操作时保持页面始终低于滤纸的边缘
D、给烧杯里的水加热时在烧杯下方垫上一张石棉网

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图实验过程中,下列说法错误的是(  )
A、实验现象:红色粉末变成黑色,澄清石灰水变浑浊
B、实验操作:加热前,应先通一会儿一氧化碳,以防爆炸
C、实验原理:CO+FeO
 高温 
.
 
Fe+CO2
D、实验反思:为了减少空气污染,应增加尾气处理装置

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