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    14．实验室用锌（Zn）稀硫酸（H2SO4）反应来制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

    解答 解：实验室用锌（Zn）稀硫酸（H2SO4）反应来制取氢气，同时生成硫酸锌，制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    故答案为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．以下现象、变化或说法，请从微观角度解释．
    （1）酒精需要密封保存，是因为酒精分子是在不断的运动的；
    （2）水蒸发成水蒸气，所占体积变大，是因为分子运动导致水分子间的间隔变大；
    （3）冰水共存物属于纯净物，是因为只含有水分子一种分子；
    （4）过氧化氢和水组成元素相同，但二者化学性质不同．是因为构成两种物质的分子的构成不同不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A．氧气用于炼钢B．干冰用于人工降雨
    C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂D．氮气用作保护气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典．化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，应用蜡烛燃烧来探究空气的组成．
    【实验设计】
    实验内容实验现象解释初步结论
    在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蜡烛，将其点燃后，用一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上，如图．（1）蜡烛逐渐熄灭，试管内澄清石灰水变浑浊，大试管内的液面会
    上升．    		（2）石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；由于生成的CO2被石灰水吸收，使试管内气压＜（选填“=”、“＜”或“＞”）外界大气压．①空气的组成不是单一的；
    ②原大试管内氧气的体积等于大试管内气体减少的体积．
    【反思与评价】
    （3）兴趣小组为了验证“初步结论②”是否正确，又做了如下补充实验：用仪器测量蜡烛（足量）在密闭装置内（如图1）燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化（如图2）．从图2可获得蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化关系是装置内氧气含量在燃烧过程中逐渐降低，蜡烛熄灭时氧气的体积分数降至15.96%．

    （4）综合这一补充实验，以上“初步结论②”是否正确？不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是蜡烛不能消耗大试管内大多数的氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关实验现象的描述中正确是（　　）
    A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    B．CO在空气燃烧发出红色火焰，生成CO2
    C．碳在氧气中燃烧，生成黑色固体
    D．纯净的H2可以在空气中安静燃烧，并产生淡蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．烟草中含有69种致癌物，烟草危害是世界最严重的公共卫生问题之一，香烟的烟气中能与人体血红蛋白结合而使人中毒的物质是（　　）
    A．焦油B．重金属C．一氧化碳D．悬浮颗粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下表除去物质中所含少量杂质的方法正确的是（　　）
      物质 杂质 除去杂质的方法
     A N2 O2 通过灼热的铜网
     B CaO CaCO3 溶解、过滤、蒸发
     C CO2 CO 点燃
     D Cu Fe先通过足量的
    稀盐酸，再过滤、洗涤、烘干

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．根据题目信息，用数字和化学符号填空．
    （1）2个氮原子2N；（2）铵根离子NH4+；（3）-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
    （4）氧化亚铁FeO；（5）干冰CO2；（6）表示的粒子Al3+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．实验室可以采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，以下说法正确的是（　　）
    A．该实验说明氯酸钾中含有氧气
    B．如果没有二氧化锰，则不能产生氧气
    C．实验结束后二氧化锰的质量会减少
    D．反应结束后剩余的固体为氯化钾和二氧化锰

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