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用如图所示的实验测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏小的是
 
 
A.装置漏气
B.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞
C.红磷燃烧结束后,等装置冷却打开弹簧夹
D.
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论;保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.
解答:解:A、装置漏气,会使进入水的体积偏小,造成测量结果偏小.故A符合题意;
B、点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞,导致瓶口附近的气体因受热膨胀而溢出集气瓶,实质等于瓶中空气质量的减少,气压减少,水倒吸得多了,造成测量结果偏大,故B不符合题意;
C、红磷燃烧结束后,等装置冷却打开弹簧夹,对实验的结果没有影响.故C不符合题意;
D、红磷的量不足,不能将瓶内的氧气全部除去,造成测量结果偏小.
故选A,D补充:红磷的量不足.
点评:本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验,根据实验操作图,回忆实验中现象,由实验中的注意事项,对实验结果进行评价,从而理解该实验的探究目的.对实验结果进行评价,是近几年中考的重点之一,要好好把握.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、元素之间最本质的区别是中子数不同
B、大量开采地下水以满足生产生活的需要
C、在化学变化前后,物质的种类一定改变
D、二氧化碳是大气污染物

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
①2个水分子
 

②3个碳酸根离子
 

③硝酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读短文,用“物理变化,化学变化,物理性质,化学性质”填空.硫是一种淡黄色的固体(属
 
),把硫块研碎,取少量放入燃烧匙加热,硫融化成黄色液体(属
 
),硫在空气中燃烧(属
 
),发出微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气体(属
 
 ),说明硫具有可燃性(属
 
 ).

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳燃烧生成一氧化碳是吸热还是放热?请解释原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验题
实验室里既可用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)在加热条件下使其分解制取氧气,也可用如图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)来制取氧气.
请你根据已学化学知识和经验回答下列问题:
(1)写出装置中仪器的名称:a
 
  b
 

(2)图中收集氧气的方法是
 
法,理由是:
 
,如何判断氧气已经收集满了
 

收集氧气的方法还可用
 
法,你选择此方法的理由是:
 
,如何判断氧气已经收集满了
 

(3)写出过氧化氢分解文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

薯片等易碎食品宜采用充气包装,充入的气体可能是(  )
A、氧气 O2
B、氮气 N2
C、水蒸汽
D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)点燃一根小木条比点燃一小块煤要容易许多,其原因是什么?
(2)实验桌上燃着的酒精灯不慎碰倒,灯内酒精洒落在桌面上燃烧起来.最简单的处理方法是用湿抹布盖上是火焰熄灭,这样做的主要目的是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出化学符号或说出符号表示的意义
两个氮原子
 
;氦气
 
;Mg
 
;保持二氧化碳化学性质的微粒
 

地壳中含量最多的金属元素形成的离子
 

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