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3.空气中含量最多的气体是氮气,地壳中含量最多的金属元素铝,稀有气体氖在通电时会发出红光,常用于电笔中做电光源,试写出氖的原子结构示意图

分析 根据空气的组成成分、地壳中的元素组成与元素分类,氖原子核内有10个质子,核外有2个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,进行分析解答.

解答 解:空气中含量最多的气体是氮气,占78%.
地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的金属元素是铝元素.
氖原子核内有10个质子,核外有2个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,氖原子的结构示意图为:
故答案为:氮气,铝,

点评 本题难度不大,掌握原子结构示意图的含义、空气的组成成分、地壳中的元素组成与元素分类是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.中和反应在实际中的应用
(1)改良土壤的酸碱性:形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮,中和土壤酸性的碱是熟石灰
(2)处理工厂的废水:硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可以用熟石灰进行处理;化学方程式Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.过氧化氢常用于消毒、漂白等.在盛有少量MnO2的容器中,加入溶质质量分数为30%的过氧化氢,在常温下可迅速分解放出氧气,实验室可用此方法制取氧气.试回答下列问题:

(1)如图所示,实验室用过氧化氢和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用B(填字母,下同)装置.如果要用E装置来收集氧气,则气体应从a端通入.
(2)与加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气相比较,实验室用过氧化氢制取氧气的优点是节约能源(写出一种即可).
(3)取一支试管,注入30%的过氧化氢,无明显现象;在注入30%的过氧化氢的试管内放入少量切成细条的新鲜土豆丝,发现试管中迅速产生大量能使带火星木条复燃的气体.取出土豆丝,发现土豆丝的质量和化学性质都没变.对此现象的合理解释是土豆丝可能存在某些能对H2O2分解起催化作用的物质.
(4)实验室要制取32克的氧气,需要分解多少克溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液?(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.空气中氧气含量测定的再认识.
(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图甲),请你写出红磷在空气中燃烧的现象发出黄光、冒出浓厚的白烟,放出热量.
(2)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是③④.
①检查装置的气密性
②燃烧匙中的红磷足量
③点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞
④红磷熄灭后立即打开弹簧夹
(3)小应对实验进行了如图乙的改进,请你说出改进后的优点更加环保(或测量结果更准确)(1点即可).
(4)小应又将红磷改为木炭,一切操作正确但发现水不倒吸入集气瓶,你认为原因是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内气体体积不变,瓶内气体压强没有明显变化,所以当打开止水夹时水不会吸入到集气瓶中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A.液态氧和氧气都能支持燃烧--同种物质的分子化学性质相同
B.用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
C.用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大
D.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来--分子受热体积变大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.解释下列原因或叙述方法
(1)试剂瓶倒液体时,为什么标签要向着手心?防止液体流下腐蚀标签
(2)用完酒精灯后,如何熄灭?若不慎将酒精洒出在桌面燃烧,如何处理?用灯帽盖灭;立即用湿抹布扑盖.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法中,属于描述物质物理性质的是(  )
A.镁带经点燃后能在空气中燃烧
B.加热碱式碳酸铜可生成氧化铜、水和二氧化碳
C.酒精是无色有特殊气味的液体,易溶于水
D.面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.正确描述溶液组成的是(  )
A.水和溶质组成B.水和溶剂组成C.溶质和溶剂组成D.液体和固体组成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.医疗上颇为流行的“理疗特热法”就是利用铁粉缓慢氧化放出的热均匀稳定,使病员患处保持温热活血状态.则5.6g铁粉完全氧化成红色粉末Fe2O3,消耗氧气的质量为2.4 克,其化学方程式为4Fe+3O2=2Fe2O3

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