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【题目】根据问题填空:
(1)用元素符号和数字填空:
氯元素 , 3个钠原子 , 一个硅原子 , 水 , 氧分子
(2)写出下列符合所表示的意义:
Al,2S,Fe

【答案】
(1)Cl,3Na,Si,H2O,O2
(2)铝元素(一个铝原子)或铝,两个硫原子,铁元素(一个铁原子)或铁
【解析】(1) 氯元素的符号:Cl;表示原子个数,在化学式前面加数字,3个钠原子:3Na; 元素符号的意义:表示元素或一个原子,故一个硅原子:Si;水的化学式为:H2O;化学式可表示一个分子,故氧分子:O2(2)元素符号的意义:表示元素或一个原子,Al:铝元素(一个铝原子)或铝;在化学式前面加数字,表示原子个数,故2S:两个硫原子;Fe:铁元素(一个铁原子)还可以表示单质铁;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取),对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究。
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理,可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性(含有H+),说明含有氯化氢。
【查阅资料】碳酸钙不溶于水,氢氧化钙微溶于水,氯化钙溶液呈中性。
(1)【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中,微热后冷却到室温。

?

实验操作

实验现象

实验结论

甲同学

取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加①???

现象:溶液变为红色

溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢。

乙同学

取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒

现象:②???

丙同学

取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量石灰石

现象:③???化学方程式为:④???


(2)【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体,同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的 ⑤???(填化学式),经 ⑥???、蒸发等操作后即可完成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结正确的一组是(  )

A.认识物质俗名

B.注意实验安全

①固体二氧化碳——干冰
②氢氧化钙——熟石灰
③氢氧化钠——纯碱

①点燃可燃性气体前一定要验纯
②鉴别化学药品时可以品尝
③危险实验佩戴防护眼镜

C.合理利用资源

D.健康生活方式

①随意大量使用塑料袋
②过量使用农药、化肥提高农业产量
③钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈

①平衡膳食,不偏食、挑食
②不购买食用过期食品
③不过量饮用碳酸饮料


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是( )
A.原子和分子都是构成物质的微观粒子,原子在化学变化中不能再分,所以分子在化学变化中也不能再分
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,所以它们的性质完全相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案中,能达到实验目的的是( )

选项

实验目的

实验方案

A

除去混入CO2中的O2

通过炽热的木炭层

B

从AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中得到Ag

加入少量的铜粉,过滤

C

除去CuO粉末中含有的MnO2

加入过量的过氧化氢溶液

D

从CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3

加入足量的稀盐酸,过滤


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是( )
A.将水倒入三瓶气体中
B.将澄清石灰水倒入三瓶气体中
C.将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中
D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对实验现象的描述正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,产生白色烟雾,生成白色固体
C.碱式碳酸铜在稀盐酸中逐渐溶解,有气泡产生,溶液由无色变成黄色
D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源.下列关于水的说法正确的是( )
A.澄清的矿泉水是纯水
B.过滤可以除去水中所有的杂质
C.肥皂水可鉴别硬水和软水
D.填埋垃圾不会导致水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( )
A.二氧化碳能用作灭火剂
B.干冰能用于人工降雨
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D.二氧化碳用作气体肥料

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