【题目】根据问题填空:
(1)用元素符号和数字填空:
氯元素 , 3个钠原子 , 一个硅原子 , 水 , 氧分子。
(2)写出下列符合所表示的意义:
Al,2S,Fe。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取),对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究。
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理,可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明。若剩余溶液显酸性(含有H+),说明含有氯化氢。
【查阅资料】碳酸钙不溶于水,氢氧化钙微溶于水,氯化钙溶液呈中性。
(1)【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中,微热后冷却到室温。
? | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加①??? | 现象:溶液变为红色 | 溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢。 |
乙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒 | 现象:②??? | |
丙同学 | 取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量石灰石 | 现象:③???化学方程式为:④??? |
(2)【拓展提高】若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体,同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的 ⑤???(填化学式),经 ⑥???、蒸发等操作后即可完成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结正确的一组是( )
A.认识物质俗名 | B.注意实验安全 |
①固体二氧化碳——干冰 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 |
C.合理利用资源 | D.健康生活方式 |
①随意大量使用塑料袋 | ①平衡膳食,不偏食、挑食 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是( )
A.原子和分子都是构成物质的微观粒子,原子在化学变化中不能再分,所以分子在化学变化中也不能再分
B.化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以只含一种元素的物质一定不是化合物
C.中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D.金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,所以它们的性质完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案中,能达到实验目的的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去混入CO2中的O2 | 通过炽热的木炭层 |
B | 从AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中得到Ag | 加入少量的铜粉,过滤 |
C | 除去CuO粉末中含有的MnO2 | 加入过量的过氧化氢溶液 |
D | 从CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3 | 加入足量的稀盐酸,过滤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是( )
A.将水倒入三瓶气体中
B.将澄清石灰水倒入三瓶气体中
C.将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中
D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象的描述正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,产生白色烟雾,生成白色固体
C.碱式碳酸铜在稀盐酸中逐渐溶解,有气泡产生,溶液由无色变成黄色
D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生有刺激性气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源.下列关于水的说法正确的是( )
A.澄清的矿泉水是纯水
B.过滤可以除去水中所有的杂质
C.肥皂水可鉴别硬水和软水
D.填埋垃圾不会导致水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是( )
A.二氧化碳能用作灭火剂
B.干冰能用于人工降雨
C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D.二氧化碳用作气体肥料
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