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    如图是电解水的简易装置：
    （1）由图中可知，水通直流电，可观察到正负电极上都出现
     
    A为电源的
     
    极．C仪器中收集到气体是
     
    ，可以用
     
    检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是
     
    ；可以用
     
    检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是
     

    （2）在进行电解水实验时，往往要在水中加入烧碱或硫酸，作用是
     
    ；
    （3）上述事实可以得出结论：水由
     
    组成的，
    （4）该反应的化学方程式是
     
    ．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）根据水电解实验现象、氧气的检验方法、氢气的检验方法分析；
    （2）根据纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，可向水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸解答；
    （3）利用质量守恒定律得到元素的组成从而得出正确的结论；
    （4）根据水通电分解生成氢气和氧气，写出反应的方程式．
    解答：解：
    （1）电解水时要记住：“正氧负氢，氢二氧一”，即正极产生氧气，负极产生氢气，验证氧气用带火星的木条，能够复燃说明是氧气，验证氢气用燃着的木条，能够燃烧，并且发出淡蓝色火焰，说明是氢气；
    （2）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，可向水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸；
    （3）根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，且两气体的体积比为1：2；还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成的化合物；
    （4）水通电分解生成氢气和氧气，反应的方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    答案：
    （1）气泡；负；氢气；燃着木条；气体燃烧产生淡蓝色火焰；带火星木条；木条复燃；
    （2）为了增强水的导电性
    （3）氢元素和氧元素
    （4）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    点评：要熟记电解水的常识：“正氧负氢，氢二氧一”，以及它们的验证方法：验证氧气用带火星的木条，能够复燃说明是氧气，验证氢气用燃着的木条，能够燃烧，并且发出淡蓝色火焰，说明是氢气．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列能源中不需要通过化学反应来提供能量的是（　　）
    ①石油  ②风能  ③太阳能  ④煤  ⑤天然气  ⑥氢气  ⑦地热能．
    A、②③⑤B、①④⑥
    C、②③⑦D、③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A、一氧化碳通过灼热的氧化铁则生成黑色铁粉
    B、镁条在空气中燃烧，放出大量的白色烟雾，同时在石棉网上得到一种白色固体
    C、木炭在氧气中燃烧，发出暗红色的光并放热
    D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用镁带进行相关实验探究，取一镁带，用砂纸完全擦去其表面的氧化物，称量为4.8g，将其均分成两份，一份在空气中燃烧，另一份投入21.8g的稀硫酸中，恰好完全反应．
    （1）求燃烧生成氧化镁的质量．
    （2）有同学查阅资料获息：标准状况下（0℃，101.3Kpa）氢气的密度为0.089g/L．求：镁与稀硫酸反应生成氢气的体积（标准状况下）及所得硫酸镁溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．
    请填写下列空白：
    （1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是
     
    （填序号）
    （2）实验室制取一氧化氮时，收集方法应该用
     
    ．
    A．向上排空气法    B．向下排空气法    C．排水收集法
    （3）二氧化氮与水反应的过程中氮元素的化合价发生的变化是
     
    ．
    A．不变    B．仅升高    C．仅降低    D．既有升高又有降低
    （4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是
     

    （5）种植农作物常要施用化肥，下列属于复合肥的是
     

    A  NaNO3       B NH4H2PO4      C KNO3              D NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若需用的稀硫酸溶质的质量分数为36.8%，则每1000mL98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）能配制出这种稀硫酸
     
    g，需水
     
    mL（水的密度为1.0g/mL）．在实验室中稀释浓硫酸时，是如何操作的：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示反应框图填空．已知气体A和H均具有还原性，反应①是工业生产化合物E的反应，反应②是实验室鉴定气体F的反应．
    （1）气体A是
     
    ，气体B是
     
    ，黑色粉末甲是
     
    ，黑色粉末乙是
     
    ，红色金属I是
     
    ．
    （2）写出反应①，②的化学方程式，并指出反应①的基本类型．反应①
     
    ；类型
     
    ．
    反应②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与下列探究：
    【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现及溶液由蓝色逐渐变为
     
    色的现象．但却对气体的生成产生了疑问，这也激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O2、SO2、H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则较简单的检验方法是
     
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量即可．SO2与过量的NaOH溶液反应除生成Na2SO3外，另一种物质是
     
    ．
    （3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含O2也不含SO2，丙同学根据以上实验结果推测气体是H2．
    【实验探究】丙同学为了验证自己的推测正确，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
     
    ．
    【思维拓展】由上述实验可以推断，实验所用硫酸铜溶液中含有的另一种溶质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们梁河某地最近探测的有一含氧化铁80%的赤铁矿（主要成分是氧化铁，切杂质不参加反应），作为一名出生在本地且以学过化学的学生，请你计算我们的1000吨这样的矿石，能冶炼出含铁95%的生铁多少吨？

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