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11.某同学选择下列装置进行了如下实验,请根据操作填空:

(1)写出图中序号对应的仪器名称:①长颈漏斗,②锥形瓶;
(2)用高锰酸钾固体制取干燥的O2,所选用的装置连接顺序是A→F→C;
(3)该同学用B和C制取了另一种常见的气体,你认为制取的气体是CO2,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)他再选用固、液两种药品,利用B、C或B、E都可以制取某气体,若该固体药品在反应中起到了催化作用,且反应后固体的质量和化学性质均未改变,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)认识常见仪器的名称;
(2)根据用高锰酸钾固体制取干燥的O2,为固体加热型发生装置,干燥、收集装置,进行解答;
(3)根据题意B和C制取了另一种常见的气体,可知为发生装置为固液常温,气体密度比空气大,进行推测;正确写出化学方程式即可;
(4)根据题意及实验室制取氧气的反应原理,及催化剂的性质,进行解答.

解答 解:(1)①是长颈漏斗,②是锥形瓶;故填:长颈漏斗;锥形瓶;
(2)根据用高锰酸钾固体制取干燥的O2,为固体加热型发生装置,干燥、收集装置,所以所选用的装置连接顺序是:A→F→C;故填:A→F→C;
(3)根据题意B和C制取了另一种常见的气体,可知发生装置为固液常温,气体密度比空气大,进行推测制取的气体为:CO2;化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CO2;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)反应物固体反应后的质量和化学性质均未改变,则该固体药品在反应中的作用是催化,根据题意及实验室制取氧气的反应原理可知反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:质量;化学性质;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

点评 本题考查学生对常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据,正确书写化学方程式,并能在解题中灵活应用的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.计算13g锌与足量的盐酸反应后,可得氢气多少克?这些氢气在标准状况下的体积为多少升?(标准状况下氢气的密度是0.09克/升)(第二个小问最终结果保留到小数点后一位)
提示:发生的化学反应方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.推理是一种重要的学习方法,下列推理中正确的是(  )
A.单质含有一种元素,含有一种元素的物质一定单质
B.置换反应一定生成单质和化合物,则有单质和化合物生成的反应一定置换反应
C.碱溶液呈碱性、酸溶液呈酸性则盐溶液呈中性
D.有机物都会有碳元素,则含有碳元素的化合物不一定是有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图所示A-F是初中化学常见的物质,图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.已知A是人体胃液中含有的酸,D是最轻的气体,B和C含有相同的组成元素.
(1)写出F的化学式H2O.
E物质的一种用途改良酸性土壤.
B物质的一条化学性质能与水反应.
(2)A→B发生的反应的化学方程式2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列变化加入酸不能一步实现的是(  )
A.AgNO3→AgClB.Cu→H2C.CuO→CuSO4D.CaCO3→CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列有关仪器使用或用途的叙述中不正确的是(  )
A.胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体
B.酒精灯:用外焰给物质加热
C.试管:只能常温时使用
D.玻璃棒:常用于搅拌、过滤或转移物质等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小明同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,吹气后观察到图①中石灰水变浑浊,图②中无现象.由此可得出结论检验二氧化碳气体应该使用澄清的石灰水.

针对②中的情况小明很好奇,于是他和兴趣小组的同学一起开始了他们的探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小明设计了如图所示的③、④的对比实验.实验现象:③软塑料瓶变得更瘪说明猜想A正确.写出该反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
取实验②后的溶液于试管中,再向其滴加稀盐酸(或氯化钙溶液等)有气泡产生(或有白色沉淀生成等)猜想A正确

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.实验中,人的五官起着非常重要的作用,下列五官的使用符合实验要求的是(  )
A.
鼻子闻
B.
嘴巴吹
C.
耳朵听
D.
眼睛看

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小明同学看到妈妈把买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡.为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究.

【活动探究一】教师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),小组同学进行了如下实验探究:
【提出问题1】无色溶液X中的溶质有哪些物质?
【猜想与假设】根据以上实验现象,无色溶液X中一定存在的溶质是H2O2
根据质量守恒定律,同学们对溶液X中还可能存在其它溶质,作出如下猜想:
①Na2CO3;②NaHCO3;③Na2CO3和 NaHCO3的混合物.
【查阅资料】
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀盐酸现象Ⅰ产生气泡
加入饱和石灰水溶液变浑浊现象Ⅱ
加入CaCl2溶液无明显现象溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,
将气体通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化
【实验探究】为了确定溶液X还可能存在的其它溶质,设计如下方案,请你一起完成.
步骤现象结论与方程式
①取少量溶于水,加入过量CaCl2溶液.产生白色沉淀该反应方程式:
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
②将上述反应后混合液过滤,取滤液
稀盐酸.
有气泡冒出证明猜想③成立.
【反思】实验步骤①中,氯化钙溶液过量的目的是除尽碳酸钠溶液,避免对碳酸氢钠溶液检验的干扰.
【活动探究二】
提出问题2:如何测量Na2CO3和NaHCO3的固体混合物中各成分的质量?
(1)为测量混合物中各成分的质量,小明设计了图1装置.通过称量B装置的质量变化来确定样品中各成分的质量.该装置气密性良好,稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应,操作无误.但多次发现,测定结果有偏差.造成偏差的原因有:①成的二氧化碳气体没有全部被氢氧化钠浓溶液吸收;②氢氧化钠浓溶液还吸收到了空气中的二氧化碳气体.

(2)在老师的指导下小明重新设计了图2的实验装置进行实验.小明取9.5g固体样品进行实验,实验完毕后测得B装置增重4.4g,则样品中各成分的质量分别为多少?(写出计算过程,计算结果保留一位小数.)
(可能用到的相对分子质量:Na2CO3:106,NaHCO3:84,CO2:44)

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