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    下列仪器不能用来做反应器的是

    A.量筒 B.烧杯 C.锥形瓶 D.烧瓶

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    科目：初中化学 来源：山东省济南市莱城区2018-2019学年八年级下学期期末化学试卷 题型：计算题

    某兴趣小组为测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取30.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸（杂质不与盐酸反应），测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示：

    （1）由图可知，当加入盐酸的质量为_____g时，碳酸钙恰好反应完全。

    （2）产生CO2的总质量为_____g。

    （3）鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_____（写出计算步骤）。

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    科目：初中化学 来源：河北省衡水市景县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

    (1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，该反应_____质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)．反应后天平不平衡的原因是___________．

    (2)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是______；(填序号)

    ①原子种类；②原子数目；③分子种类；④分子数目；⑤元素种类；⑥物质种类

    (3)使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到天平平衡实验目的，这两种药品可以是______和______(填化学式)，并写出该反应的化学方程式__________．

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    科目：初中化学 来源：河北省衡水市景县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是

    A.H2 B.O C.He D.CO

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    科目：初中化学 来源：河北省衡水市景县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是

    A.洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

    B.将活性炭放入硬水中使其软化

    C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染

    D.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试卷 题型：科学探究题

    高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

    （1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_____，

    （2）探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_____。

    （3）探究试管中剩余固体成分是什么?

    [查阅资料]

    几种常见铁的氧化物的颜色、状态及能否被磁铁吸引如下表所示。

    常见铁的氧化物

    FeO

    Fe2O3

    Fe3O4

    颜色、状态

    黑色粉末

    红棕色粉末

    黑色晶体

    能否被磁铁吸引

    否

    否

    能

    Fe3O4能与稀硫酸反应而溶解，溶液变黄

    [初步验证]

    试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引，则剩余固体中一定不含氧化物_____。

    [猜想与假设]

    猜想一:剩余固体是Fe3O4;

    猜想二:剩余固体是_____。

    实验操作

    实验现象

    结论

    取少量黑色固体于试管中，滴加足量的稀硫酸

    _____，

    猜想一不成立，猜想二成立

    [实验结论]铁和水蒸气反应的化学方程式为_____，

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题

    制取氢气可使用启普发生器，它是一种可控制反应的开始与结束的气体发生装置，下列各装置能与启普发生器产生相同效果的是( )

    A.①②③ B.①④⑤ C.①③⑤ D.全部

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题

    下列关于铁、锌、铜三种金属及其合金的说法正确的是（　　）

    A.合金不一定是金属和金属熔合而成

    B.生铁的含铁量比钢高

    C.多数合金的熔点高于它的成分金属

    D.可以用铁桶盛放硫酸铜溶液

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    科目：初中化学 来源：安徽省2019-2020学年九年级上学期第三次联考化学试卷 题型：科学探究题

    化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究，请你多与他们的探究，并回答下列问题.

    [提出问题]包装袋内的气体成分是什么?

    [猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。

    （1）通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼.食品易与氧气发生级慢氧化面变质;猜想4也是错误的，理由是________________。

    [进行实验]为了探究气体的成分,甲.乙两位同学分别进行了如下实验。

    [查阅资料]镁能在氮气中燃烧，反应生成氮化铁（Mg3N2）固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    （2）甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中，发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。乙同学认为该方案不可行.理由是_______________。

    （3）为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案

    ①在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接一个如图装置。向右拉动注射署活塞,经过实验后，发现澄清石灰水不变浑浊，证明猜想3不成立,猜想2.成立。

    ②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:

    实验操作

    实验现象

    结论

    a.另取一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象；

    b.取少量反应后固体于试管中。加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象

    a.镁条燃烧，发出耀眼白光；b红色的石蕊试纸___________。

    猜想2成立

    [交流讨论]

    （4）试写出镁与氮气反应的化学方程式:_________________。

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