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下列实验操作正确的是(  )
A、
取用固体药品
B、
过滤
C、
验证氧气的性质
D、
检查气密性
考点:固体药品的取用,过滤的原理、方法及其应用,检查装置的气密性,氧气的化学性质
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据取用固体的正确方法进行分析.
B、根据过滤操作的注意事项分析.
C、铁丝在氧气中燃烧生成炽热的熔融物;
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
解答:解:A、向试管内加入块状固体时应为“一横二放三慢立”,让固体慢慢滑到试管底部,这样做不易打破试管底,故错误
B、过滤时要用玻璃棒引流,滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘,故错;
C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止生成的熔融物炸裂瓶底,应该在瓶底放水或细沙.故错误;
D、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
故选D
点评:本题主要了解各操作的注意事项,了解错误操作可能引起的危害和误差.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验,回答下列问题:

(1)用实验①探究燃烧条件,对比度a与b说明燃烧需要
 

(2)用实验②验证质量守恒定律是否可行,为什么?
 

(3)用实验③测定空气中氧气含量,关于该实验的下列说法错误的是
 

A.实验时红磷一定要足量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D.反应前后元素种类、原子种类、分子种类均不改变
E.该实验必须检查装置的气密性
(4)对实验④的现象进行分析能得出了多个结论:
①现象:
 
.结论:蜡烛中含有氢元素;
②现象:蜡烛逐渐熄灭,结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

打火机给人们的生活带来了方便.
(1)打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通,据此说明燃烧需要的条件之一是:
 

(2)打火机使用的燃料是液态丁烷(C4H10)用分子、原子的观点解释丁烷气体能被压缩成液体的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知钠原子的原子序数是11,相对原子质量是22.99,则该钠原子的质子数是
 
,中子数是
 
,原子核外有
 
个电子层,钠离子核外有
 
个电子,该元素化学性质
 
(填“较活泼”“较稳定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体中,既能用排水法,又能用向上排空气法收集的气体是(  )
  A氧气B氢气  C.二氧化碳 D甲烷
 标准状况下密度(g/L) 1.429 0.089 1.978 0.714
 在水中的溶解性 不易溶于水 难溶于水 能溶于水 难溶于水
在标准状况下,空气的密度是1.293g/L.
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.
(1)写出下列物质的名称:A
 
B
 
 C
 
 F
 

(2)写出固体A加热后发生反应的文字表达
 

(3)加热紫黑色固体A时所发生的反应属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学取了一瓶海水(主要含少量泥沙,以及一些可溶性钙、镁、钾、钠的化合物等),他们在实验室将海水进行净化.这一瓶海水是
 
(选填“化合物”、“混合物”、“纯净物”).如果要将其中的泥沙全部除去应进行的操作是
 
. 当他们进行完这个操作后发现水中还有少许泥沙,你认为可能是什么原因造成的(写一种即可)
 
.所有同学都认为除去泥沙后的水并不是纯净水,按照软水和硬水的角度分,它应属于硬水,他们把除去泥沙后的水归为硬水的理由是
 
.在实验室如果要证明它确实是硬水应加入的物质是
 
.他们如果想制得纯净水,应进行的操作是
 
.同学们都认为目前用海水大规模制取淡水还不可行,他们的理由是
 
.同学们通过课本学习和该实验深深地体会到,我们饮用的自来水来之不易,请你写出一条生活中节约用水的措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下四个反应中,不属于化合反应的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、铁丝在氧气中燃烧火星四射
C、蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳
D、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

在100℃时,100g的A溶液蒸发掉30g水后,析出晶体5g.下列说法中,正确的是(  )
A、原溶液一定是不饱和溶液
B、原溶液一定是饱和溶液
C、100℃时,析出晶体后的溶液是饱和溶液
D、100℃时,析出晶体后的溶液不一定是饱和溶液

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