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3.利用如图装置进行有关物质性质的实验.
(1)证明CO2与NaOH反应:
Ⅰ中充满CO2气体,Ⅱ中加适量澄清石灰水,连接装置导管b→d(填字母序号).打开a、b处止水夹,通过分液漏斗A加入足量NaOH溶液后,关闭a、b处止水夹,轻轻振荡,充分反应后打开b处止水夹.可观察到的现象有:Ⅱ中溶液倒吸入Ⅰ中、Ⅰ中溶液产生白色浑浊.倒吸后Ⅰ中发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)研究双吸剂(主要成份是铁粉)的变质情况:
Ⅰ中放置适量使用过一段时间的双吸剂,Ⅱ中放置足量锌粒,连接装置导管a→d.打开a、b处止水夹,通过分液漏斗A加入适量稀硫酸后,关闭a处止水夹.观察到Ⅰ中冒气泡,溶液变为黄色并通过导管流入Ⅱ中;Ⅱ中也产生气泡,锌粒表面逐渐有灰黑色固体生成.
[已知:Fe2(SO43+Zn═2FeSO4+ZnSO4]
结合实验现象推断:
①实验中的双吸剂部分变质(填“未变质”、“部分变质”或“完全变质”).
②Ⅰ、Ⅱ中发生的所有置换反应的反应物组合为:Fe和H2SO4、Zn和FeSO4、Zn和H2SO4

分析 (1)根据检验气体应该是长进短出,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行分析;
(2)根据通过分液漏斗A加入适量稀硫酸后,关闭a处止水夹,观察到I中冒气泡,溶液变为黄色,说明样品中含有铁和氧化铁,结合I、Ⅱ中发生的反应进行分析.

解答 解:(1)检验气体应该是长进短出,所以连接装置导管b→d,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以可观察到的现象有:Ⅱ中溶液倒吸入I中、Ⅰ中溶液产生白色浑浊,倒吸后I中发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)①通过分液漏斗A加入适量稀硫酸后,关闭a处止水夹,观察到I中冒气泡,溶液变为黄色,说明样品中含有铁和氧化铁,实验中的双吸剂部分变质;
②I、Ⅱ中发生的反应有锌和稀硫酸、氧化铁和稀硫酸、铁和稀硫酸、锌和硫酸铁、锌和硫酸亚铁,置换反应的反应物组合为Fe和H2SO4、Zn和H2SO4、Zn和FeSO4
故答案为:
(1)d,Ⅰ中溶液产生白色浑浊,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(2)①部分变质;②Zn和FeSO4、Zn和H2SO4

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.图A是铝元素在元素周期表中的部分信息,图B是铝原子的结构示意图,回答问题.
(1)铝的相对原子质量是26.98;
(2)铝元素属于金属(填“金属”或“非金属”)元素;
(3)从图B可知,铝原子在化学反应中容易失去电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,同学们产生了疑问:反应后的溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4             猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,则甲组猜想中的猜想三不正确.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比标准比色卡,pH<7产生无色气泡产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师指出实验探究(2)中存在两处明显错误;只有一个方案和操作都正确,
请写出该方案中反应的化学方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.硬水和软水的主要区别是硬水中含有较多的Ca2+和Mg2+(填离子符号),长期饮用硬水不利于人体健康,日常生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据如图实验装置图填空:

(1)图中标有序号仪器的名称:①酒精灯②集气瓶.
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,应选用的发生装置是B(填装置序号,下同).
(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,所用装置应选用AD或AE.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是人类宝贵的自然资源,龙王庙水库是罗平县主要的应用水源.

(1)活性炭常用于净水,其作用是吸附、过滤水中的杂质;
(2)家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度,用肥皂水区分硬水和软水;
(3)电解水实验如图1所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气,反应的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)如图2所示是A、B、C、D三种固体物质的溶解度曲线.
①在t1℃时,溶解度相等的是A、C两种物质;
②t3℃时将A、B、C三种物质接近饱和的溶液通过降温后,能析出晶体且析出晶体最多的是A物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.2016年3月22日是“世界水日”,今年的宣传主题是“水合作”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下相关问题:
(1)水常用来配制各种溶液,下列物质溶于水后溶液温度明显降低的是C.
A.氢氧化钠     B.氯化钠      C.硝酸铵      D.浓硫酸
(2)若想检验某天然水是硬水还是软水,采用的方法是加入B(填字母编号).
A.食盐水    B.肥皂水   C.石灰水     D.自来水
(3)天然水中含有许多杂质,现向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,过滤时需要用到的玻璃仪器有③④⑥(填序号).①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥烧杯 ⑦滤纸;要把过滤后的水变为饮用水,常采用煮沸方法减低水的硬度.
(4)化学研究的独特视角是从微粒角度认识物质变化的规律.如图是某个化学反应的微观模拟示意图,你从中可获得哪些信息?(至少写出两条)

示例:该反应前后一共涉及3种分子.
(1)化学反应前后原子个数不变;
(2)该反应属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某课外兴趣小组的同学绘制四种实验操作的变化趋势图象如下,其中正确的是(  )
A.
某温度下,向一定量接近饱和的KNO3溶液中不断加入KNO3晶体
B.
向一定量的NaOH溶液中滴加过量的FeCl3溶液
C.
向稀HCl中滴加过量的NaOH溶液
D.
加热一定量的高锰酸钾,剩余固体中的Mn元素质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小红经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:CaCO3;猜想三:Ca(OH)2
他的依据是化学变化过程中元素种类不变.
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:CaO能与水反应.
【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到气泡放出,证明猜想二不成立.
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,通入二氧化碳气体,有白色沉淀出现,证明猜想三成立.该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
结论:白色固体是Ca(OH)2
【扩展应用】根据下列实验装置(如图所示),请回答:

(1)写出仪器名称:a试管、b集气瓶.
(2)用高锰酸钾制O2发生装置选用A(选填图中装置序号),为了防止高锰酸钾进导管,应该在试管口放一团棉花.3.16g高锰酸钾可以产生0.32g氧气.
(3)已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小、难溶于水.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、控制反应速度,你选择的装置是C和F(选填图中装置序号).

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