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化学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时,由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害,小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如图所示.实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中,使氢气在甲瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是______.
(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5,写出一种可能的原因:

解:(1)根据实验原理,当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,说明氧气完全被消耗,此时不能再通入氢气,否则会影响实验结果,此时应用夹子A夹住橡胶管.
(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5,可能是装置漏气或通入的氢气过多,或没有冷却到室温就打开止水夹B.
故答案为:(1)用夹子A夹住橡胶管
(2)火焰熄灭后,没有及时用夹子A夹住橡胶管.(或实验装置气密性不良)
分析:(1)结合用红磷燃烧测定空气中氧气含量原理,用氢气燃烧测定氧气的含量时,当氢气火焰熄灭时,不能再向集气瓶中通氢气.
(2)造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下方面考虑:(1)装置是否漏气;(2)氢气的用量是否过量;(3)装置是否冷却到室温.
点评:此题在用红磷燃烧测定空气中氧气的含量的基础上进行迁移,题目新颖,同学们要结合氢气和红磷的不同进行分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、化学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时,由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害,小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如图所示.实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中,使氢气在甲瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是
用夹子A夹住橡胶管

(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5,写出一种可能的原因:

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时,由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害,小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如图所示,实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中,使氢气在甲瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是
用夹子A夹住橡胶管,待集气瓶冷却至室温后打开B
用夹子A夹住橡胶管,待集气瓶冷却至室温后打开B

(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的
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,写出一种可能的原因:
火焰熄灭后,没有及时用夹子A夹住橡胶管
火焰熄灭后,没有及时用夹子A夹住橡胶管

(3)有同学提出,若用CO取代H2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定,你是否认同?并简要说明理由:
不认同,因为CO点燃后生成的是CO2气体,瓶内气压不会降低,所以无法测定.
不认同,因为CO点燃后生成的是CO2气体,瓶内气压不会降低,所以无法测定.

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科目:初中化学 来源:《第2单元 我们周围的空气》2011年期末复习专题强化训练(阜宁县GSJY)(解析版) 题型:解答题

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(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是______.
(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的,写出一种可能的原因:______.
(3)有同学提出,若用CO取代H2,进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定,你是否认同?并简要说明理由:______.

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年河南省郑州外国语学校九年级(上)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:解答题

化学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时,由于红磷燃烧生成的P2O5对人体有一定危害,小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数,设计的实验装置如图所示.实验时用夹子B夹住橡胶管,打开夹子A,点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中,使氢气在甲瓶中燃烧.
(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时,对夹子的操作应是______.
(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l/5,写出一种可能的原因:

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