有关水的实验装置如图所示.
(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是 ;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与1装置单独处理后,所得水质成分的区别是 .
(2)图3为简易水电解器,A 管中产生的气体是 .
(3 )硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可以用 来区分硬水和软水,可通过 的方法使硬水软化.
水的净化;硬水与软水.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)根据活性炭具有吸附性以及蒸馏得到的水为纯净物进行解答; (2)根据水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气分析; (3)根据肥皂水区分硬水和软水解答. |
解答: | 解: (1)活性炭具有吸附性,吸附作用(吸附水中有色、有味的物质);蒸馏得到的水为纯净物而图1装置单独处理后还含有可溶性杂质,属于混合物,所以所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别; (2)水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气,所以电解水的化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑;A 管中产生的气体是氧气; (3)因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,给人们生活带来不便,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,泡沫多的为软水,泡沫少的为硬水;因此需要把硬水软化,最简单常用的方法就是加热煮沸. 故答案为: (1)吸附;纯净物与混合物的区别. (2)氧气. (3)肥皂水 |
点评: | 本题为涉及水的电解、净化及化学方程式的书写等基础知识,题目难点不大但涉及面较广,耐心审题、沉着作答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是
A.②化合物、④氧化物
B.①单质、③氧化物
C.①单质、③化合物
D.②含氧化合物、④氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
| A. | 细铁丝在空气里燃烧火星四射 |
| B. | 催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度 |
| C. | 不溶于水的气体只能用排水法收集 |
| D. | 稀有气体与某些物质也能发生反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化既不属于分解反应,又不属于化合反应的是( )
| A. | 乙炔+氧气二氧化碳+水 |
| B. | 铝+氧气氧化铝 |
| C. | 碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 |
| D. | 氢气+氧气水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图:
(1)图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 .
(2)指出图中另外还有一处明显错误: ,此处错误导致的后果是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是一种重要的学习方法.下列推理错误的是( )
| A. | 由于氮气的化学性质不活泼,所以常用氮气作保护气 |
| B. | 由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,所以稀有气体广泛应用于电光源 |
| C. | 虽然单质是由一种元素组成的物质,但由一种元素组成的物质不一定是单质 |
| D. | 少量高锰酸钾也能加快氯酸钾放出氧气的速率,所以高锰酸钾也是反应的催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取气体的部分装置.
(1)写出仪器①、②的名称① ;② .
(2)在用上面的两套装置制取气体前,我们首先要 .
(3)选用A装置加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是 .该反应的符号表达式 .排水法收集结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止 现象的发生.
(4)选用B装置制取一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是 (填字母),验证集满氧气的方法是 ,写出用该方法制取氧气的符号表达式 .
(5)小华做铁在氧气中燃烧的实验时,没有看到铁丝燃烧的现象,你认为她实验失败的一种可能原因是 .
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