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有关水的实验装置如图所示.

(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是  ;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与1装置单独处理后,所得水质成分的区别是  

(2)图3为简易水电解器,A 管中产生的气体是  

(3 )硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可以用  来区分硬水和软水,可通过  的方法使硬水软化.


考点:

水的净化;硬水与软水..

专题:

空气与水.

分析:

(1)根据活性炭具有吸附性以及蒸馏得到的水为纯净物进行解答;

(2)根据水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气分析;

(3)根据肥皂水区分硬水和软水解答.

解答:

解:

(1)活性炭具有吸附性,吸附作用(吸附水中有色、有味的物质);蒸馏得到的水为纯净物而图1装置单独处理后还含有可溶性杂质,属于混合物,所以所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别;

(2)水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气,所以电解水的化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑;A 管中产生的气体是氧气;

(3)因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,给人们生活带来不便,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,泡沫多的为软水,泡沫少的为硬水;因此需要把硬水软化,最简单常用的方法就是加热煮沸.

故答案为:

(1)吸附;纯净物与混合物的区别.

(2)氧气.

(3)肥皂水

点评:

本题为涉及水的电解、净化及化学方程式的书写等基础知识,题目难点不大但涉及面较广,耐心审题、沉着作答.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学用语与含义不相符的是(  )

 

A.

氦气﹣He

B.

钙离子﹣Ca2+

 

C.

2个氧元素﹣2O

D.

2个二氧化碳分子﹣2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆圈代表纯净物,则在下列选项中,能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是

A.②化合物、④氧化物

B.①单质、③氧化物

C.①单质、③化合物

D.②含氧化合物、④氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法中正确的是(  )

 

A.

细铁丝在空气里燃烧火星四射

 

B.

催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度

 

C.

不溶于水的气体只能用排水法收集

 

D.

稀有气体与某些物质也能发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化既不属于分解反应,又不属于化合反应的是(  )

 

A.

乙炔+氧气二氧化碳+水

 

B.

铝+氧气氧化铝

 

C.

碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳

 

D.

氢气+氧气水

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是某同学做“净化黄泥水”实验时的过滤装置图:

(1)图中还缺少的一种仪器是  ,其作用是  

(2)指出图中另外还有一处明显错误:  ,此处错误导致的后果是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


推理是一种重要的学习方法.下列推理错误的是(  )

 

A.

由于氮气的化学性质不活泼,所以常用氮气作保护气

 

B.

由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,所以稀有气体广泛应用于电光源

 

C.

虽然单质是由一种元素组成的物质,但由一种元素组成的物质不一定是单质

 

D.

少量高锰酸钾也能加快氯酸钾放出氧气的速率,所以高锰酸钾也是反应的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是实验室制取气体的部分装置.

(1)写出仪器①、②的名称①  ;②  

(2)在用上面的两套装置制取气体前,我们首先要  

(3)选用A装置加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是  .该反应的符号表达式  .排水法收集结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止  现象的发生.

(4)选用B装置制取一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是  (填字母),验证集满氧气的方法是  ,写出用该方法制取氧气的符号表达式  

(5)小华做铁在氧气中燃烧的实验时,没有看到铁丝燃烧的现象,你认为她实验失败的一种可能原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


以下几种安全标记中禁止吸烟的标记是

                                                                          

 

A.①         B.②         C.③           D.④

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