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19.小彤的一副眼镜戴了一段时间后,发现铜质镜架上出现了一墨绿色物质,他想将其除掉.经查阅资料得知:铜在一定条件下会锈蚀生成一种绿色物质,其主要成分是碱式碳酸铜(俗称铜绿)[Cu2(OH)2CO3],于是他和几个同学按如下方案进行了实验.
试填空
(1)实验①是向铜绿中加入适量常见无色液体B,再加热至沸,沉淀仍然不变色.实验②、③中C是一种常见的无色气体,B是无色液体.实验③在加热的情况下生成黑色粉末D.则D的化学式CuO   A的化学式CuCl2
(2)写出实验③反应的化学方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
(3)将A的溶液5~9滴滴入5mL10%的氢氧化钠溶液中得到蓝色絮状沉淀,写出其化学反应方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.蓝色絮状沉淀稍加热即生成黑色沉淀D和无色液体B.写出蓝色絮状沉淀转变为D的化学方程式Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(4)已知2Ca(HCO3) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3↓+H2O+CO2↑,则热稳定性CaCO3>Ca(HCO3),由此推理上述实验中铜绿、蓝色絮状沉淀、物质D三种化合物热稳定性由强至弱的顺序是:D>铜绿>氢氧化铜.

分析 根据碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳,和盐酸反应能生成氯化铜、水和二氧化碳;氧化铜和盐酸反应能生成氯化铜和水;氯化铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜沉淀和氯化钠;氢氧化铜受热分解能生成氧化铜和水进行分析;根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式.

解答 解:(1)碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳,和盐酸反应能生成氯化铜、水和二氧化碳;氧化铜和盐酸反应能生成氯化铜和水;所以A是氯化铜,D是氧化铜,C是二氧化碳,B是水;故填:CuO;CuCl2
(2)实验③反应碱式碳酸铜分解产生氧化铜、水和二氧化碳;故填:Cu2(OH)2CO3  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;
(3)蓝色絮状沉淀是氯化铜和氢氧化钠反应产生的氢氧化铜沉淀,氢氧化铜受热分解能生成氧化铜和水,反应的化学方程式为:Cu(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
故反应的方程式分别为:CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl;Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuO+H2O;
(4)根据分析可知氧化铜受热不能分解,铜绿加热能够分解,氢氧化铜沉淀稍加热就能分解,说明热稳定性最差;故填:D>铜绿>氢氧化铜 (或氧化铜>铜绿>氢氧化铜).

点评 解答本题要掌握化学方程式的书写方法和各种物质的性质等方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.类比和归纳是学习化学的重要方法,下列说法中正确的是(  )
A.铝表面的氧化铝薄膜起保护作用,则铁表面的氧化铁也起保护作用
B.点燃氢气前须要检验其纯度,则点燃甲烷前也须要检验其纯度
C.盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物,所以盐中一定含有金属离子
D.复分解反应中有沉淀、气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某学校组织学生到郊外野炊.
(1)有些同学带了如下的食品,其中主要为人体提供蛋白质的是①(填序号);主要为人体提供糖类的是④(填序号).
①鸡蛋            ②水          ③花生油        ④面包
(2)在野炊活动中用到的水来自一个大型水库,你认为水库的水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”),小明同学认为该水库的水是硬水,你认为可以用肥皂水来鉴别.若要测定该水库的水的酸碱度,可以选择③(填序号).
①紫色石蕊试液    ②无色酚酞试液      ③pH试纸    ④石灰水
(3)在野炊活动过程中,小花不小心被黄蜂蛰了(黄蜂毒液呈酸性),下列物品可以用于涂抹以减轻疼痛的是涂抹以减轻疼痛的是①(填序号).
①食醋           ②食盐水        ③肥皂水     ④柠檬水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.据科技报报道,2016年01月30日,诺贝尔化学奖获得者乔治•欧拉团队,首次采用基于金属钉的催化剂,将从空气中捕获的二氧化碳与氢分子作用将其转化为甲醇(CH3OH),转化率高达79%.请根据报道,回答下列问题:
(1)该反应的化学方程式如下所示,请在“空格”中填写适当的化学式,将其补充完整.
CO2+3H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$CH3OH+H2O
(2)二氧化碳与一氧化碳组成元素种类相同,但其化学性质差异很大.可以用澄清的石灰水(或灼热的氧化铜等)鉴别二氧化碳与一氧化碳.
(3)关于这一研究成果,下列分析中正确的是ABD.
A.消耗了二氧化碳,能减缓温室效应  B.甲醇是清洁能源,可替代化石燃料
C.金属钉是贵金属,反应成本比较高  D.反应转化率较高,有广阔发展前景.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.为探究锌、铁、铜三种金属的活动性,以及他们和氢元素的位置关系,小明设计的如下实验能被省略的是(  )
A.B.C.D.

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4.潜水员潜入水下所携戴的气瓶中,所含的能供给呼吸的气体是(  )
A.氧气B.氮气C.氢气D.二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各种物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.石墨作铅笔芯
C.用稀盐酸除去铁锈D.用铜丝作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图所示实验装置我们常用:

(1)写出图中标号仪器的名称①酒精灯②长颈漏斗.
(2)实验室制取氧气的一个化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(合理均可)根据该反应原理选用制取氧气的发生装置是A(填装置字母代号,下同).
(3)用B装置通过复分解反应制取某种气体,写出制取该气体的化学方程式2HCl+CaC03═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)已知实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生装置是B,反应的化学方程式为Zn+H2S04═ZnSO4+H2↑.
(5)某化学研究性小组的同学们用上述装置进行了如下实验探究(假设每次反应都完全).
①碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥,碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物,其中一种是氮气(NH3),我猜想另外两种生成物是H2O、CO2;为了证明我的猜想:我选择上述装置中各接口的连接顺序是a接h接i接g.
②对家庭使用煤炉取暖产生尾气的成分的探究,他们根据碳的化学性质猜测:尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳,在收集尾气后,利用上面的装置进行实验,请回答:为证明尾气中有二氧化碳,他们应先将收集到的气体通过装置F,为确定尾气中是否含有一氧化碳,将尾气通入装置D前,应先将气体通过装置E,实验中要两次用到装置F,它们的作用分别是第一次是验证尾气中含有CO2,第二次是验证CO还原CuO后有CO2生成,证明尾气中含有CO..

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.阅读下面科普短文.
味精,是国内外广泛使用的增鲜调味品之一,为白色柱状结晶体,其主要成分为谷氨酸钠(C5H8NO4Na)和食盐.味精被摄入人体中,谷氨酸钠与胃酸作用生成谷氨酸和氯化钠,很快被消化吸收为蛋白质,并参与人体中的多种新陈代谢.
最初的味精是水解蛋白质然后纯化得到的.现代工业生产采用某种擅长分泌谷氨酸的细菌发酵得到,发酵的原料可以用淀粉、甜菜、甘蔗等,使得生产成本大为降低.这个过程跟酒、醋、酱油的生产是类似的.
味精的使用浓度占食品重量的0.2%~0.8%能最大程度增进食品的天然风味.
味精的鲜味受什么因素影响呢?经实验测定发现,当加热至100℃以上时,会引起部分失水,生成焦谷氨酸钠,失去鲜味,且有轻微毒性.下表是焦谷氨酸钠含量与加热温度、加热时间的关系.
加热时间
(小时)
焦谷氨酸钠含量(%)
100℃107℃115℃
0.50.30.40.7
1.00.60.91.4
2.01.11.92.8
4.02.13.65.7
实验表明,味精的鲜味与水溶液的酸碱度有关,当pH值在5.5-8.0时,鲜味最强;当pH值小于4.0时鲜味较弱;当pH值大于8.0时由于形成二钠盐而鲜味消失.
实验研究还表明,味精对婴幼儿,特别是几周以内的婴儿生长发育有严重影响.它能使婴幼儿血中的锌转变为谷氨酸锌随尿排出,造成体内缺锌,影响宝宝生长发育,并产生智力减退和厌食等不良后果.因此产后3个月内乳母和婴幼儿的菜肴不要加入味精.
依据文章内容,回答下列问题
(1)谷氨酸钠的物理性质有白色柱状结晶体.
(2)谷氨酸钠进入人体后会转化为谷氨酸和氯化钠或蛋白质.
(3)谷氨酸钠中碳、氢元素的质量比为15:2.
(4)下列关于味精的说法中,合理的是CD.
A.炒菜时加入味精后生成焦谷氨酸钠的含量只与加热时间有关
B.烹饪时加入味精的最佳时间是大火翻炒时
C.婴幼儿的食品中不应该加入味精
D.味精应避免在酸性或碱性较强的条件下使用
(5)请你为饭店的厨师们提一条使用味精的建议:适量加入.

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