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    为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持水的化学性质的粒子模型是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：由分子构成的物质其化学性质由分子保持，水是由水分子构成，所以，保持水的化学性质的微粒应为水分子；根据水分子的构成，判断图中为水分子的模型．
    解答：解：保持水的化学性质的微粒为水分子，水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；而A图表示的为一个氢分子、B图表示的为氧分子、D图表示两个氢原子和一个氧原子，而C图表示一个水分子，故能保持水的化学性质的粒子是C微粒．
    故选C．
    点评：本题把微粒的特性与微粒的微观示意图结合起来考查，解答时可根据题意由微粒特性确定微粒，再由微粒的构成判断表示微粒的微观示意图．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表中列举的是通常状况下出去混合物中所含杂质的方法其中正确的是（　　）
     物质所含物质除去杂质的方法
    AMnO2KClO3把混合物放在坩埚上加热，使之充分反应
    BFeCuSO4加入足量的水充分溶解后，过滤，将滤渣晾干
    CCOCO2将混合气体通过装有灼热氧化铜的硬质玻璃管
    DNaClNa2CO3加过量的稀盐酸，蒸发结晶
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列各化学方程式，并注明其基本反应类型．
    （1）红磷在空气中燃烧
     
    ；
     

    （2）水通直流电
     
    ；
     

    （3）铁丝在氧气中燃烧
     
    ；
     

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取二氧化碳的实验中，肯定不需要的仪器是（　　）
    A、集气瓶B、导气管
    C、酒精灯D、试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对蜡烛及其燃烧进行了探究，请你填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会
     
    ．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是
     
    、
     
    、
     
    ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1s后取出，可以看到在
     
    处（填字母）的火柴梗的最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现
     
    ．
    结论：蜡烛燃烧以后的生成物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验时，对剩余药品的处理方法正确的是 （　　）
    A、倒回原瓶
    B、倒回废液缸里
    C、放入指定容器
    D、随意带出实验室

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验过程中要规范操作，注意实验安全．下列有关做法中错误的是（　　）
    A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭
    B、使用天平时为了方便用手去抓砝码
    C、点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度
    D、块状的药品用镊子夹取

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年，中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功．登山队必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是（1）
     
    ．燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的（2）
     
    性质．（3）写出相关的元素符号和名称：氢
     
     碳
     
     氧
     
    ； 铝
     
     氯
     
     锌
     
    ； （Ca）
     
    （Mn）
     
    （Hg）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    江、河、湖水等天然淡水通过
     
    、
     
    、
     
    等人工净化方法可以转变成生活用的自来水．其中
     
    过程发生的是化学变化．

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