【题目】如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,试回答:
（1）t℃时,两物质的溶解度的大小关系:a_____b(填“大于”、“等于”或“小于”)；
（2）当a中含有 少量b时，可以用______________法提纯a物质；
（3）a、b都属于_______物质；（填“难溶”、“微溶”、“可溶”、“易溶”）；
（4）在___℃时a、b的溶解度相等，此时150g水中最多可溶解物质____g。
【答案】 大于 冷却热饱和溶液结晶（或降温结晶） 易溶 20 30
【解析】(1)在溶解度曲线图上，横坐标是温度，纵坐标是溶解度。t℃时,两物质的溶解度的大小关系:a大于b；（2）由图可知，a的溶解度受温度影响很大，随温度降低而减小，b的溶解度受温度较小，故当a中含有 少量b时，可以用降温结晶的方法提纯a物质；（3）通常以20℃时，物质的溶解度将物质分类；溶解度大于10g为易溶，10g-1g间为可溶，1-0.01g间为微溶；小于0.01g的为难溶物（即沉淀。）a、b都属于易溶物质；（4）由图可知在20℃时a、b的溶解度相等为20g，溶解度是一定温度下，100g溶剂里达到饱和时，所溶解的溶质的质量。此时150g水中最多可溶解物质30g
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一定温度下，将
、
、
、
、
的硝酸钾固体分别加入到
水中，其五次实验数据记录如下表：（
的溶解能力随温度升高而增大）
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
所得 | 80 | 90 | 100 | 105 | 105 |
根据表中数据分析回答下列问题：
（1）第_________次起得到的
溶液为饱和溶液；
（2）在该温度下， 
水中溶解___________ 
刚好达到饱和，所得溶液的溶质质量分数是___；
（3）要使接近饱和的
溶液，在不改变溶液质量的前提下变为饱和溶液，可以采用的方法是_；
（4）如图所示，小烧杯中盛放的是硝酸钾的饱和溶液，若将少量的下列物质分别放入大烧杯中的水中，不断搅拌，则小烧杯中一定有硝酸钾晶体析出的是_________（填字母）。
A．硝酸铵 B．氢氧化钠 C．冰 D．浓硫酸
（5）通过___________操作可将上述（4）中析出的硝酸钾晶体与硝酸钾溶液分离。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】归纳是学习的重要方法，小芳在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图1所示，连线表示相互反应）；小明为表示反应实质绘制图2、图3．请根据下列图示和要求回答问题：
（1）图1中为了验证性质①，小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中，溶液变 色；图1中A所表示的物质类别是 ．
（2）图2描述了氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观实质，图2中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次为 ．
（3）图3是镁和盐酸反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应有效相互作用的微粒是 （写微粒符号，下同），产生的新微粒是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示A～G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知是A人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，A、B、C、D为四种不同类型的化合物，且A、B中不含相同元素。请回答：
（1）E的化学式为_________。
（2）C、D发生反应时的化学方程式可能为__________________。
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【题目】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
请填空：
（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
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【题目】11.2g某种铁合金样品（只含两种成分）与足量的稀硫酸充分反应后，生成0.44g氢气，则该铁合金中所含的另一种成分可能是（ ）
A．Cu B．Al C．Zn D．C
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验现象描述正确的是
A. 取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色
B. 磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 一氧化碳燃烧产生黄色火焰
D. 硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰
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