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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

17、学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中

氧气

的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量

多

．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．

利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．

[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？

空气中氧气含量大于人呼出气体中氧气的含量；空气中二氧化碳含量少于人呼出气体中二氧化碳的含量

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．
现象
结论
步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．
现象
结论
[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？．

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科目：初中化学 来源：福建省期中题 题型：实验题

学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察. 记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究。
[提出问题] 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
[资料查询]
（1）空气中含有氮气. 氧气. 二氧化碳. 水蒸气等物质。
（2）氮气. 稀有气体性质较稳定。
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭。
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。
[猜想与假设]
（1）我猜想：人呼出的气体中_______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少。
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______。
[设计并进行实验] 步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1。
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了。

利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体。
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。

现象
结论

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象。

现象
结论

[实验结论]

通过上述实验探究，你能得出那些结论？ ________________________________。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．

将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

现象
结论

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．

现象
结论

[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？______．

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科目：初中化学 来源：《第1章走进化学世界》2004年单元测试卷（立达中学）（解析版） 题型：解答题

学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过试验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
提出问题：
我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
资料查询：
（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
猜想与假设：
（1）我猜想：人呼出的气体中______的含量将比人吸入的空气中该气体的含量减少．
（2）我猜想：人呼出的气体中的二氧化碳的含量比人吸入的空气中的二氧化碳含量______．
[设计并进行实验]
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，如图1．
将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上，现在你已收集了一瓶呼出的气体了．利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录．

现象
结论

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录现象．

现象
结论

[实验结论]
通过上述实验探究，你能得出哪些结论？______．

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