实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,然后滴加足量的氯化钙溶液 | 产生白色沉淀,滤液变成无色(或滤液仍然是红色的) | 猜想正确 |
分析 【提出问题】他们要探究的问题是滤液中除了水和酚酞试液外,还含有那些溶质;
【作出猜想】楚楚:氯化钠、氢氧化钠
婷婷:氯化钠、碳酸钠
冰冰:氯化钠、氯化钙
多多:氯化钠、氯化钙和氢氧化钠
还可能是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠;
【交流讨论】氯化钠和氯化钙的水溶液都显中性,都不能使酚酞试液变红色;
【实验设计】根据实验过程可以判断相关方面的问题;
碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠;
【反思与评价】氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都是显碱性的溶液,都能够使酚酞试液变红色;
在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物是否过量.
解答 解:【提出问题】他们要探究的问题是滤液中除了水和酚酞试液外,还含有那些溶质.
故填:滤液中除了水和酚酞试液外,还含有那些溶质.
【作出猜想】滤液中的成分除水和指示剂外,还含有的溶质是
楚楚:氯化钠、氢氧化钠
婷婷:氯化钠、碳酸钠
冰冰:氯化钠、氯化钙
多多:氯化钠、氯化钙和氢氧化钠
还可能是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠.
故填:氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠.
【交流讨论】楚楚认为冰冰的猜想不合理,理由是氯化钠、氯化钙的水溶液都是显中性的溶液,都不能使酚酞试液变红色.
故填:冰冰;氯化钠、氯化钙的水溶液都是显中性的溶液,都不能使酚酞试液变红色.
【实验设计】实验过程如下表所示:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,然后滴加足量的氯化钙溶液 | 产生白色沉淀,滤液变成无色(或滤液仍然是红色的) | 婷婷(或我的)猜想正确 |
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 食盐水除去暖水瓶中的水垢 | |
B. | 发现有人煤气中毒时立即将其移至通风处 | |
C. | 热的纯碱溶液洗涤餐具上的油污 | |
D. | 车船表面喷涂油漆以防生锈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ | |
给定氧气的质量 | 1.5g | 16g | 20g |
生成二氧化硫质量 | 3.0g | 32g | 32g |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量(g) | 7 | 1 | 21 | 10 |
反应后质量(g) | 待测 | 20 | 9 | 10 |
A. | 该变化的基本反应类型是分解反应 | B. | 参加反应的甲、丙的质量比为7:12 | ||
C. | 丁一定是该反应的催化剂 | D. | 甲反应后的质量为3g |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气加压后变成液氧,是因为分子间的间隔变小 | |
B. | 水通电生成氢气和氧气,因为水分子中含有氢分子和氧分子 | |
C. | NaOH和Ca(OH)2化学性质相似,因为在水中解离出的阴离子都是OH- | |
D. | 蔗糖溶液是混合物,因为蔗糖溶液是由不同种分子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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