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4.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义 务和责任.如右图装置进行电解水的实验,事先在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性,a中收集到的气体是氧气,正极与负极产生气体体积比约为1:2,电解水的化学表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的.

分析 根据电解水实验的现象、结论及注意事项分析回答有关的问题,电解水时“正氧负氢,氢二氧一”

解答 解:如右图装置进行电解水的实验,事先在水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性,a中收集到的气体较少是氧气,正极与负极产生气体体积比约为1:2,电解水的化学表达式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的.
故答为:增强水的导电性,氧气,1:2,2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氢、氧两种元素.

点评 本题主要考查了课本中的基础知识,了解电解水试验的想象、结论和注意事项是解答本题的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是悬浊液变澄清.再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性).
【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑.甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同学认为,乙同学实验时还应继续加入稀盐酸,才能观察到有气泡产生.
【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl(均写化学式).
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】猜想1:废液中含有CaCl2、NaCl(写化学式)两种溶质.
猜想2:废液中含有CaCl2、NaCl、HCl(写化学式)三种溶质.
猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质.
【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色.
【结论与反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正确.
(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法.如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈黄色,该反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蚀下水道,你认为处理该废液的方法是将废液用熟石灰中和至中性再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列的相关推理:①同种分子构成的物质,性质完全相同  ②含一种元素的物质,一定是单质  ③同种元素的原子,质子数一定相同  ④粒子得到电子,一定度为成阴离子;其中不正确的是(  )
A.①③B.②④C.①②④D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.水是人类最宝贵的自然资源,多一滴水,就可能多一条生命.
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面,达标后方可成为生活饮用水.主要指标的要求为:
a.不得呈现异色  b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用活性炭(填物质名称)的吸附作用而达到.
②自来水厂生产自来水的过程如图1所示:

由图1可知:净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、D(填字母序号)而达到.但自来水在饮用前,往往要煮沸,这不仅可以杀菌消毒,还可以降低水的硬度.
(2)为了保护河里的水质,下列做法合理的是BD(填序号).
A.抑制水中所有动、植物的生长    
B.不任意排放工业废水
C.禁止使用农药和化肥            
D.生活污水经过净化处理后再排放
(3)列举日常生活中节约用水的两种方法:①一水多用;②随手关闭水笼头.
(4)小明利用图2所示的装置探究水的组成.请回答:
①电解水时试管a中产生的气体为氢气.
②通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2:1,用文字表示该实验的化学反应2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该反应的基本类型是分解反应.
③通过该实验小明得出了许多结论,请你说出一条结论水是由氢、氧两种元素组成.
(5)化肥施用不当是引起水源污染的原因之一,我们必须学会科学施肥的方法.某生产碳酸氢铵(NH4HCO3) 化肥的企业,作了一个如图3所示的大型户外广告.
根据相关信息回答下列问题:
①请你通过计算(写出计算过程)判断该广告是否属于虚假广告:

②经过质量监督部门检测发现该化肥的含氮量为17.5%,则其中NH4HCO3的质量分数为98.9%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.(1)在化学学习过程中,常要用到分类的方法.下列物质中属于氧化物的是④⑥(填序号)
①自来水②双氧水溶液③氯酸钾④二氧化碳⑤氧气⑥五氧化二磷
(2)同种元素能组成不同的单质,如:金刚石、石墨和C60,它们是三种不同的碳单质.由于它们的碳原子排列方式不同不同,因此物理性质存在很大差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、锌、硒等.
(1)这里的“铁、钙、锌、硒”是指元素(填“分子”或“原子”或“元素”)
(2)硒元素被誉为“抗癌大王”.硒元素的部分信息如图.下列说法正确的有ABCD
A.硒属于非金属元素
B.一个硒原子中有34个质子
C.硒的原子结构示意图中x=18
D.在元素周期表中硒位于第四周期
E.硒的相对原子质量为78.96g
(3)硒原子在化学反应中易得到电子形成离子,其离子符号是Se2-
(4)硒与硫的化学性质相似,也能与氧气发生反应,写出硒在氧气中燃烧反应的文字表达式硒+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硒.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.化学实验是进行科学探究的重要方式.
(1)下列实验仪器中不能用于加热的是b(填字母代号).
a.烧杯    b.量筒    c.试管    d.蒸发皿
(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验.

①A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
②若将A、B连接,A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊,这是因为浓盐酸易挥发,使CO2中混有HC1,不能生成CaCO3沉淀.
③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a接g、f接e、d接h.
(3)为探究工业废水的综合利用,某化学小组在实验室中完成了以下实验.

①X为锌;乙与硝酸钡反应的化学方程式为ZnSO4+Ba(NO32=BaSO4↓+Zn(NO32
②操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器.该仪器在操作Ⅱ中的作用是蒸发时用玻璃棒不断搅拌,防止因局部温度过高造成液滴飞溅.
③如何确定向溶液乙中加入硝酸钡溶液是否过量,你选用的试剂是H2SO4
(4)实验结束后,称得回收到的硝酸锌的质量比理论值小,可能的原因有蒸发时由液体溅出(写一条即可).
(5)某工厂变废为宝,探究用废硫酸等来制取所需产品.现有废硫酸4.9t(H2SO4的质量分数为20%),与足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁,同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热(H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O),请计算理论上最多可生产铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.塑化剂是被禁止添加在食品里的,塑化剂的下列性质属于化学性质的是(  )
A.无色液体B.有慢性毒性C.熔点为-50℃D.能溶于酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.鉴别三个集气瓶中的无色气体分别是空气、氧气和二氧化碳,最简单的方法是(  )
A.分别测定气体的密度B.分别加入澄清石灰水
C.将燃着的木条分别伸入集气瓶中D.分别加入水

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