如图所示是有关分子特征的实验.图中上面的集气瓶中盛的是空气.下面的集气瓶中盛的是红棕色的二氧化氮气体.当抽去玻璃片后.会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶中.同时下瓶中颜色逐渐 .最后.上.下两瓶颜色 .该实验说明 ,当两瓶气体混合均匀后.分子运动．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示是有关分子特征的实验，图中上面的集气瓶中盛的是空气，下面的集气瓶中盛的是红棕色的二氧化氮气体，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶中，同时下瓶中颜色逐渐

，最后，上、下两瓶颜色

，该实验说明

；当两瓶气体混合均匀后，分子

（填“继续”或“停止”）运动．

考点：分子的定义与分子的特性

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成

分析：可以根据微观粒子总是不断运动的观点进行分析、解答．

解答：解：因为分子是不断运动的，空气中的分子和二氧化氮分子都在运动，相互扩散，最后两瓶中的气体颜色趋于一致．
故填：变浅；相同；分子是不断运动的；继续．

点评：本题主要考查了分子总是不断运动的内容，要能利用分子的性质来解释一些宏观的现象．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（　　）

A、长期饮用蒸馏水有利于人体的健康

B、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

C、活性炭可降低水的硬度

D、硬水通过蒸馏可转化为软水

科目：初中化学 来源： 题型：

通过学习我们知道：实验室用过氧化氢溶液制取氧气的过程中，常使用二氧化锰做催化剂．而我们南雅初三化学兴趣小组的同学们却对“寻找新的催化剂”产生了浓厚的兴趣，并对该课题进行了如下的探究：
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】

实验步骤	实验现象
I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，并向A试管中加入a克氧化铁粉末，且分别往A、B两支试管中伸入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
Ⅱ．待A试管中没有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入A试管，如此反复多次实验，观察现象．	A试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．
Ⅲ．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a克．
IV．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末，观察现象．

【实验结论】
（1）A中产生的气体是

；（填写化学式）
（2）实验I、Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁

（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式

．
【实验评价】
（4）实验设计Ⅲ的目的是

；
（5）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：

．

科目：初中化学 来源： 题型：

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：
图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．