正确认识化学物质及其性质,人们才能更好的应用物质,阅读并回答问题:
A氢气能燃烧生成水
B常温常压下,氢气是一种无色无味、密度比空气小的气体
C氢气难溶于水
D液态的氢气也能做火箭或导弹的高能燃料,燃烧生成水
E水在通电的条件下反应生成氢气和氧气
F水在常压下受热,1000C沸腾
(1)写出上述文字中涉及到的物质的化学符号
氢气 液态氢气 氧气 水
(2)文字表达式是描述化学反应的一种常用方法,请用文字表达式描述A和E中发生的化学反应,并注明基本的反应类型。
A. ,属于 反应。
E. ,属于 反应。
(3)物质的性质是指物质本身所具有的与其他物质不同的本质属性。A中描述的是氢气的 性质,它与B.C比较,不同之处在于 。
(4)“从微观的视角看世界”有利于我们了解化学现象的本质,是我们学习化学的重要方法,请从微观的角度进行分析:
①E和F描述的两种变化的本质区别是 。
②在E中保持不变的微粒是 。
③A和D比较,你获得的结论是 。
科目:初中化学 来源:2017届辽宁省丹东市九年级上学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
请指出下列操作可能造成的不良后果:
(1)试管外壁有水时,不擦干直接加热; ;
(2)加热液体时试管朝着有人的方向: ;
(3)胶头滴管吸取试剂后,将其倒置: ;
(4)给试管中的固体加热时试管口朝上: ;
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上第二次质量调研化学试卷(解析版) 题型:选择题
实验室用红磷测定空气中氧气含量实验,在这个实验过程中,下图能正确表示的广口瓶内气体体积变化情况的是
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科目:初中化学 来源:2017届甘肃省张掖市九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中不正确的是
A.化学变化中原子不能再分
B.MnO2在过氧化氢的分解反应中起催化作用
C.绿色植物在光照下吸收二氧化碳释放出氧气
D.电器短路起火时,用水浇灭
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科目:初中化学 来源:2016届山东省荣成市九年级上月考一化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中,你认为构成水的基本粒子发生了变化的是( )
A.湿衣服放在阳光充足的地方很快变干了 B.用蒸馏的方法得到淡水
C.水通直流电后两个电极上有气泡冒出 D.蔗糖溶于水,水变甜了
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科目:初中化学 来源:2016届山东省荣成市九年级上月考一化学试卷(解析版) 题型:选择题
已知“”表示碳原子,“”表示氧原子。下列关于物质变化过程的微观描述中,涉及到化学变化的是( )
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省江阴市华士片九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:推断题
每年的3月22日是“世界水日”,中国水周主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”。 用所学知识回答下列问题。
(一)生活中的水。
【资料在线】我国生活饮用水的标准(摘录部分)。
感官指标:水质无色无味且澄清透明。
化学指标:总硬度<250mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0 mg/L,铝<0.2 mg/L……
细菌学指标:细菌总数<100个/mL等。
(1)自来水厂用过滤的方法使水澄清透明,再用一种物质来吸附色素和异味,从而达到感官指标。达到感官指标后的水 纯水。(填“是”或“不是”)
(2) 漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca(ClO)2]。试计算:
① Ca(ClO)2 中钙:氯:氧元素的质量比 ;
② 143克Ca(ClO)2中钙元素的质量是 克。
(二)探究水的组成
某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程,他们选择了“水的组成粗略测定”为探究内容。
【查阅资料】
①水难导电,在水中可加入少量氢氧化钠可以增强导电性。氢氧化钠在水中能电离出钠离子和氢氧根离子。请你写出对应的离子符号:钠离子 ,氢氧根离子 。
②测定水的组成作出重大贡献的科学家是 。(选填“门捷列夫”、“拉瓦锡”、“张青莲”)
【进行试验】如图装置进行实验并记录数据。
【实验分析】两个电极附近产生很多气泡,a管内气泡产生较b管快,小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体,观察到:放在b端管口燃着的木条 。分析得出:水通电的符号表达式为 ,进而推出水是由 组成的。
【交流反思】电解水实验中产生氢气和氧气的体积比约为2:1,但我们在实验中经常发现氢气和氧气的体积比大于2:1,你觉得出现这种情况的原因可能是
A.氧气比氢气更易溶于水 B.电解过程中加入了氢氧化钠
C.a、b两管存在液面差 D.b管处活塞有轻微漏气现象
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