【题目】如图是某同学正在绘制的实验室用一种纯净物制取氧气的装置图。请回答下列问题:
(1)如图中仪器A的名称是___________,在此实验中 使用的注意事项是____________;
(2)写出用该装置制取氧气的化学方程式_____________;
(3)收集氧气时,当导管口 ①_______________时,把导管伸入盛满水的集气瓶口,当集气瓶内的水完全排尽后,在②________________盖好瓶口移出,即收集到了一瓶氧气。
(4)将如图实验装置图按上述制取方法补充完整________________。
【答案】试管 固定试管时,夹在离试管口约三分之一处,试管口略向下倾斜,加热前要预热 气泡连续并比较均匀排出 水面下用玻璃片
【解析】
(1)A为实验室常用的仪器,熟记常见仪器的用途即可解答;
(2)写出利用高锰酸钾制备氧气的化学方程式;
(3)根据制取氧气收集时的注意事项考虑;
(4)根据用加热固体制取氧气的发生装置,和用排水法收集氧气的方法把装置补充完整;
(1)熟记常用仪器的名称可知A为试管,在此实验中使用的注意事项是固定试管时,夹在离试管口约三分之一处,试管口略向下倾斜,加热前要预热;
(2)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,因此反应的化学方程式为:;
(3)收集氧气时,当导管口有气泡连续均匀冒出,再进行收集,当集气瓶内的水完全排尽后,在水面下用玻璃片盖好玻璃片,将集气瓶移出。
(4)由图中加热固体制取氧气且试管口有一团棉花,推出是用高锰酸钾为原料制氧气的,而且要用排水法收集氧气,把它补充出来,如右图:
。
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【题目】二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是( )
A. 为CO2的利用创造了一种新途径B. 钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化
C. 氢原子个数在反应前后发生了改变D. 属于化合反应
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【题目】化学二课堂活动中,某兴趣小组做了如下实验,请回答以下问题。
(1)图A所示的实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,该实验说明燃烧需要的条件为:①可燃物;②_____,③达到可燃物的着火点;反应的化学方程式为____,在该反应中,每___份质量的白磷和___份质量的氧气恰好完全反应生成______份质量的五氧化二磷。
(2)图B所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为___色,该实验中涉及的性质是____(填字母)。
A 氨分子有一定质量 B 氨分子是不断运动的 C 浓氨水具有挥发性
(3)图C所示实验,将注射器中浓石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋被“吞”入瓶中,原因是____,该实验中涉及的化学方程式为____。
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【题目】为测定某市售CaCO3药品中CaCO3的质量分数(杂质为SiO2,与稀HCl不反应),某同学的方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中CaCO3的质量,从而计算出样品中CaCO3的质量分数。为测定生成CO2的质量,他设计了如图的实验方案(已知;无水氯化钙是常见的干燥剂):
(1)按图组装好装置。检查装置气密性后.在分液漏斗中加入过量稀HCl,并在干燥管中加人适量无水氯化钙固体,称得装置和药品的总质量为564.57g;
(2)在广口瓶中加入CaCO3样品,称得装置和药品的总质最为574.57g;
(3)旋紧橡皮塞,打开分液漏斗旋塞,向广口瓶中滴加稀HCl,使样品与稀HCl完全反应;
(4)反应结束后,称得装置及装置内所有物质的总质量为570.57g。请根据上述实验回答下列问题:
①该方案测得样品中CaCO3的质量分数是_____?(写出解题过程,计算结果精确到0.1%)
②该实验中用稀HCl与CaCO3样品反应,而不用浓HCl与CaCO3样品反应,其原因是_____。实验中无水氯化钙的作用是_____,若实验中不用无水氯化钙,则测得样品中CaCO3的质量分数与上述实验计算结果相比_______(选填“偏小”或“不变”或“偏大”)。
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【题目】高温煅烧碳酸钙可制得氧化钙,煅烧一定量碳酸钙一段时间后,测得剩余固体中钙元素与碳元素的质量比为40:9.则已分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为( )
A. 25%B. 40%C. 50%D. 75%
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【题目】下列化学方程式符合题意且书写和所属基本反应类型均正确的是( )
A. 不能用铁器盛放硫酸铜溶液的原因:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置换反应
B. 铝耐腐蚀的原因:4Al+3O2=Al2O3 氧化反应
C. 工业上以赤铁矿为原料冶炼生铁:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2↑ 还原反应
D. 电解水产生氢气和氧气:2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反应
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【题目】(1)下图是两种元素在元素周期表中的信息和5种粒子的结构示意图。请回答下问题:
①C、D、E、F、G中,属于同种元素的是__________(填字母序号,下同),化学性质相似的是________,表示离子的是_________(填离子符号);C、D、E、F、G粒子共表示________种元素。
②A和B形成的化合物的化学式是___________。
③图G是碘元素的原子结构示意图,根据图可知碘元素是第__________周期元素。
(2)加碘盐中所指的碘是指碘酸钾中的碘元素(KIO3),则此物质中碘元素的化合价为_________价。
(3)CO俗称“无形杀手”用物质X可以测定空气受CO污染的程度,X与CO反应的化学方程式为:X+ 5CO =I2+ 5CO2,请写出X的化学式________。
(4)X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系.X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题。
①写出X的化学式__________________;
②写出Y→Z反应的化学方程式________________。
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【题目】研究物质的性质与变化,我们要借助于化学实验。已知氢氧化钠溶液能充分吸收SO2、CO2气体,但是不能吸收一氧化碳气体。某学生实验小组做了以下几个实验:
(1)用V形玻璃管完成下面实验:
①如图1所示,往V形玻璃管A处注入H2O2溶液,在B处下方加热使硫粉燃烧,产生气体通入C处后排放的目的是____,写出A处反应的符号表达式:____。
②如图2所示,V形玻璃管A处盛浓氨水,B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条,可观察到的现象是____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的实验用品),在A处稍加热,在更短的时间内可观察到上述现象,请从微观角度解释:____。
(2)用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下:
A将白磷放在燃烧匙内,塞好胶塞
B从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷
C连接好注射器,向瓶内推入空气,瓶内水面下降,当白磷露出水面时立即燃烧,停止推入空气
D白磷熄灭后,瓶内水面上升,最后淹没白磷
请回答下列问题:
①白磷燃烧的符号表达式为____;
②对比步骤C中白磷露出水面前、后的现象,说明可燃物燃烧的条件之一是____;
③中瓶内水面上升的原因是____。
(3)实验小组用如图所示装置进行实验:①关闭K,打开甲的胶塞,点燃硫粉后迅速塞紧胶塞;②冷却至常温,将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中,震荡使反应充分;③打开K,观察乙中的现象。下列说法不正确的是____。
A①中,硫燃烧呈淡蓝色火焰
B②中,甲装置内的气压减少,最终与大气压相等
C③中,乙中的长导管口处冒气泡
D甲装置中硫粉换成碳粉,则乙中长导管口可能冒出气泡很少
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【题目】A~E为初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A是通常状况下密度最小的气体,C广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示(“﹣”表示相邻两种物质能发生反应;“→”表示两种物质间的转化关系;图中部分反应物、生成物及反应条件已略
去)。请回答下列问题:
(1)C的化学式是_____。
(2)D的一种用途是_____。
(3)A→E的化学方程式是_____。
(4)B和D反应的基本反应类型是_____。
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