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某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是______,气体B是______.
(2)气体A与气体B体积比约为______.
(3)如何鉴别气体A和气体B?______.

解:(1)与正极相连的试管产生的气体是氧气,所以A是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,所以B是氢气.
故填:氧气;氢气.
(2)氧气和氢气的体积比是1:2.
故填:1:2.
(3)可以根据氧气和氢气的性质来鉴别:
把带火星的木条伸入A或B中,能使带火星的木条复燃的是氧气;
用燃烧的木条引燃A或B,能够燃烧的是氢气.
故填:把带火星的木条伸入A或B中,能使带火星的木条复燃的是氧气;用燃烧的木条引燃A或B,能够燃烧的是氢气.
分析:电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
氧气能够支持燃烧、供给呼吸;
氢气在空气中燃烧时能够产生淡蓝色火焰.
点评:通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,可知氧气和氢气的体积比是1:2,物质的性质决定了物质的鉴别方法.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是
氧气
氧气
,气体B是
氢气
氢气

(2)气体A与气体B体积比约为
1:2
1:2

(3)如何鉴别气体A和气体B?
把带火星的木条伸入A或B中,能使带火星的木条复燃的是氧气;
用燃烧的木条引燃A或B,能够燃烧的是氢气
把带火星的木条伸入A或B中,能使带火星的木条复燃的是氧气;
用燃烧的木条引燃A或B,能够燃烧的是氢气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是______,气体B是______.
(2)气体A与气体B体积比约为______.
(3)如何鉴别气体A和气体B?______.
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科目:初中化学 来源:《2.3 自然界的水 》2013年同步练习(一)(解析版) 题型:解答题

某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置,并进行实验操作.试回答如下问题:
(1)气体A是______,气体B是______.
(2)气体A与气体B体积比约为______.
(3)如何鉴别气体A和气体B?______.

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