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精英家教网某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验.实验步骤有:①先用止水夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;④燃烧完毕后,打开夹子等.请根据实验回答下列问题:
(1)将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到实验现象是:
 

(2)待广口瓶冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水会
 
,约达到广口瓶体积的
 
为止.如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值,则实验失败的可能原因有哪些?(写一种即可)
 

(3)上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的
 
气(约占
 
和性质较稳定的
 
气(约占
 
)组成.
分析:本题主要考查的是“测定空气中氧气的含量”,利用的原理是:利用一种物质与空气中的氧气反应(但不能和空气中的其他物质反应),并使氧气完全反应尽,空气中的气体体积减少,压强减小,烧杯中的水就会进入到广口瓶中,进入的水的体积就是减少氧气的体积,进而知道氧气占空气体积的体积分数.
解答:解:本题是利用一种物质在空气中与氧气反应,使其减少的原理,所以在药品的选择上必须是:在空气中能和氧气反应,生成物不能是气体的物质.红磷在空气中燃烧生成固体五氧化二磷,正好符合此要求.
(1)红磷是易燃物,广口瓶中有空气,故而能继续燃烧.红磷燃烧的产物是固体五氧化二磷,故而冒白烟.
故答案为:红磷继续燃烧,集气瓶内充满了白烟.
(2)①当白磷与氧气反应完全时,广口瓶内氧气耗尽,气体压强减小,所以打开弹簧夹时,水倒流到广口瓶中;
故答案为:被吸入广口瓶中
②氧气约占空气体积的
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,所以进入的水约占广口瓶体积的
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故答案为:
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③如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值,实验现象就是水没有进入
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,说明氧气没有完全被反应尽或又进入了其他气体、或者是因为红磷燃烧放出热量,导致广口瓶内的气体膨胀.
故答案为:装置漏气; 红磷不足; 广口瓶内的温度未冷却到室温就打开了弹簧夹等.
点评:此实验是多年来课本中一直沿用的,但也有些弊端.比如说红磷燃烧后放入广口瓶时,打开瓶塞在塞紧瓶塞,这个过程就容易导致装置的气密性不好.现在比较科学的验证方法是:在两个注射器中间放上一段铜丝,然后用酒精灯加热,观察注射器活塞移动的刻度,此实验整个过程都在密闭中进行的,相对来说误差较小.
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
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.某同学用如图装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于
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,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验.实验步骤有:①先用止水夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;④燃烧完毕后,打开夹子等.请根据实验回答下列问题:
(1)将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到的实验现象是:
冒出大量的白烟,放出热量
冒出大量的白烟,放出热量

(2)待广口瓶冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水会
沿导管进入广口瓶中
沿导管进入广口瓶中
,约达到广口瓶体积的
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为止.如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值,则实验失败的可能原因有哪些?
(3)拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到
燃着的木条熄灭
燃着的木条熄灭
,然后倒入澄清石灰水,塞紧橡皮塞,观察到
澄清的石灰水无变化
澄清的石灰水无变化

(4)上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的
气(约占
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1
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)和性质较稳定的
气(约占
4
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4
5
)组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置进行“探究空气组成”实验.请根据实验回答下列问题:
(1)将红磷点燃后放入集气瓶中,能观察到的现象是
红磷继续燃烧,集气瓶内充满了白烟
红磷继续燃烧,集气瓶内充满了白烟

(2)待广口瓶冷却后打开止水夹,烧杯中的水会
进入集气瓶中
进入集气瓶中
,约达到集气瓶体积的
1
5
1
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为止;
(3)拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到
燃着的木条熄灭
燃着的木条熄灭

(4)上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的
氧气
氧气
(占
1
5
1
5
)和性质稳定的
氮气
氮气
(占
4
5
4
5
)组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某同学用如图装置进行空气组成测定实验,在实验能开始时观察到的现象是
 
;冷却后打开止水夹观察的现象是
 
.由此得出实验结论是
 
.反应的文字表达式为
 
.在此实验中我还可以得出氮气的一种物理性质是
 
也可以得出氮气的一种化学性质是
 
.实验后发现测定气体体积偏小,造成这样结果的原因可能有(答出两种):
 
;②
 

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