[题目]不使用其它试剂,利用物质间两两混合反应将物质区别开提供的物质可重复使用,也是物质鉴别的常用方法.下面四组物质利用上述方法可鉴别开的是( )A. B. C. D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】不使用其它试剂,利用物质间两两混合反应将物质区别开提供的物质可重复使用,也是物质鉴别的常用方法。下面四组物质利用上述方法可鉴别开的是（　　）

【答案】AC

【解析】

A、溶液是黄色的,能与溶液反应产生红褐色沉淀的是NaOH溶液,再将剩余的两种溶液分别滴加至红褐色沉淀中,能使沉淀消失的是稀硫酸,无明显变化的是氯化钡溶液,故不加其它试剂可以鉴别。

B、组内四种物质的溶液两两混合时,溶液与、HCl溶液反应均能产生白色沉淀,但其余两两混合均没有明显现象,故不加其它试剂无法鉴别。

C、组内四种物质的溶液两两混合时,其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体,该溶液为碳酸钠溶液；与碳酸钠溶液产生气体的溶液为,产生白色沉淀的为氯化钡；与碳酸钠溶液混合无任何明显现象的为溶液；故不加其它试剂可以鉴别。

D、组内四种物质的溶液两两混合时, Ba（NO3）2溶液与、溶液反应均能产生白色沉淀,但其余两两混合均没有明显现象,故不加其它试剂无法鉴别。

故选：AC。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学小组在老师的指导下用下图所示装置探究水的组成。

（实验记录）接通电源后，在两侧玻璃管内观察到的现象是____________________________，与电源正、负两极相连接的玻璃管内收集到的气体体积比约为________。※请在图中括号内标记出电源的正极和负极 ______（用“+”和“－”表示）。

（查阅资料）水通电分解生成的气体可能是氢气和氧气。

（猜想与假设）甲：A管内收集到气体的是氢气，B管内收集到气体是氧气；乙：A管内收集到气体的是氧气，B管内收集到气体是氢气。

（实验探究）甲：用燃着的木条检验两种气体；乙：用带火星的木条检验两种气体；甲在检验A管气体时观察到现象是_________________；检验B管气体时观察到________。

（实验结论）水是由__________________________________；而乙同学因为实验设计与甲不同，你认为在检验__________管（填“A”或“B”）气体时可能会没有观察到预期的实验现象。

（交流与讨论）在实验过程中同学们发现了中间的漏斗C内液面上升的现象。（查阅资料：已知两种气体的密度都比水小，且分解水的质量等于生成的氢气和氧气的质量和），则请根据所给资料并结合你已经掌握的氢气和氧气的物理性质，解释C内液面上升的原因：_______________________________。

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能,其催化效果如何？（实验探究）

实验步骤	实验现象
Ⅰ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。	A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ 待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。	A试管中均能产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。	/
Ⅳ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。	/