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【题目】生活中处处有化学,请用所学知识回答下列问题:

(1)红枣,自古以来就被列为五果之一。红枣中富含铁,经常食用红枣可以防止患_____(贫血佝偻病”)

(2)二氧化氯可用于饮用水消毒。消毒过程中产生的次氯酸根离子(ClO)也有消毒作用。ClO中氯元素的化合价为____价。

(3)生活中人们喜欢用铝制品的一个重要因素是它难生锈,铝制品难生锈原因是____(用化学方程式表示)

【答案】贫血 +1 4Al+3O2=2Al2O3

【解析】

1)铁是血红蛋白的成分,能帮助氧气的运输,红枣中富含铁,经常食用红枣可以防止患贫血;

2ClO中氧元素化合价为-2价,设:氯元素的化合价为x,根据原子团的化合价等于各元素的化合价的代数和,则有:x+-2=-1,解得x=+1

3)铝与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝膜,起保护作用,反应的化学方程式为:4Al+3O2=2Al2O3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】欲除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),所采取的方法正确的是_____

选项

物质

加入的试剂或操作

A

NaCl溶液(CaCl2

过量的碳酸钠溶液,过滤

B

CaCO3CaO

高温煅烧

C

CuNO32溶液(AgNO3

足量铜粉,过滤

D

NaOH溶液(CaOH2

_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学取下列生活中的物质,测得其pH如下表所示:

物质

肥皂水

雨水

糖水

柠檬汁

洗洁精

pH

10.2

5.2

7.0

2.5

12.2

由此判断:

(1)酸性最强的物质是___

(2)能使无色酚酞试液变红色的物质是___(填一种物质即可)

(3)正常雨水的pH约为5.6.小明生活的环境所降的雨水___(属于不属于”)酸雨。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列操作,现象和结论都正确的是( )

序号

操作

现象

结论

A

向某固体滴加稀盐酸

有气泡产生

该固体是碳酸盐

B

在空气中加热除去碳粉中的杂质铜粉

粉末完全变黑

碳粉中杂质已除尽

C

向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸溶液

没有明显现象

氢氧化钠与稀盐酸不发生反应

D

用氯化钾溶液进行导电性试验,观察小灯泡是否变亮

小灯泡变亮

氯化钾溶液中存在自由移动的离子

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】坚持人与自然和谐共生是新时代中国特色社会主义的基本方略之一,让山更绿,水更清,空气更清新是我们共同的追求。

①植物的光合作用需要吸收空气中的水和___,可有效减缓温室效应。

②酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的___进入大气后可形成硫酸型酸雨。

③下列关于水的说法正确的是___ (填字母)

a工业废水需经处理达标后才可排放

b为保护好水资源,禁止使用化肥和农药

c天然水只要通过处理后变清即可饮用

d为了改善水质,可向其中加入大量的净水剂和消毒剂

④硝酸工厂排放的尾气中常含有NONO2等有害气体,可用氢氧化钠溶液来吸收:NO+NO2+2NaOH2X+H2O X的化学式为___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2019330日四川凉山突发森林大火,由于风向突变导致30名灭火人员壮烈牺牲;关于燃烧的条件下列说法正确的是(  )

A. 只要外界条件足够,所有物质都能燃烧

B. 燃烧一定会引起爆炸

C. 水能灭火主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点

D. 扑灭森林大火的有效办法之一是把大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】NaOH溶液滴加无色酚酞,溶液变为红色。小欣同学想探究是溶液中的哪种离子使溶液变为红色的。NaOH溶液中存在的离子有__________(写离子符号)和水分子。以下是实验方案,请你补充完整:

实验过程

现象

结论

向盛有蒸馏水的试管中滴加无色酚酞试液

_____

水分子不能使酚酞变色

向盛有少量NaCl溶液的试管中滴加无色酚酞试液

溶液不变色

_____

向盛有少量NaOH溶液的试管中滴加无色酚酞试液

溶液变红色

_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组活动中,指导老师拿来了一包已经完全失效的石灰干燥剂。为了确定该干燥剂的组成,同学们进行了如下探究活动:

(查阅资料)石灰干燥剂的成分为CaO,请写出该干燥剂干燥原理:_____(用化学方程式表示)。

(提出猜想)①该干燥剂的成分为CaOH2;②该干燥剂的成分为CaCO3;③该干燥剂的成分为_____

(方案设计)小组成员设计了如下的实验方案:

方案一:取样,滴加足量的稀盐酸,有气泡产生,则白色固体为CaCO3

方案二:取样,滴加少量的稀盐酸,没有气泡产生,则白色固体为CaOH2

方案三:取样,加入水中,振荡,静置,上层为清液,下层出现固体不溶物,取上层清液滴加酚酞溶液变红,则固体为CaCO3CaOH2的混合物。

1)上述方案是否有不合理的地方?_____,若有,请简要说明不合理的理由:_____(若有多个方案不合理,只需要选择其中的一个作答即可)。

2)实验证实,该固体是CaCO3CaOH2的混合物。请你再设计一种实验方案予以证明(只要写出实验步骤和现象即可)。

实验操作步骤

实验现象

_____

_____

(反思与评价)实验小组的同学取了一定量样品,加入足量的稀盐酸,通过测得生成CO2气体的质量计算得该混合物中CaCO3的质量分数。实验中,若有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出,造成计算结果与实际值相比_____(填偏大”“偏小不变)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包白色固体,可能是由NaCl,Na2SO4,CaCO3,Na2CO3,NaOH,NH4NO3,CuSO4中的一种或几种组成,某化学学习小组的同学为了探究固体的成分,做了如下实验:

(查阅资料):NH4NO3CuSO4溶液显酸性,Na2CO3溶液显碱性,NaClNa2SO4溶液显中性

(实验探究)

1)将白色固体溶于足量水中只得到无色溶液,无气体或沉淀产生。

2)向所得溶液中加入过量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,过滤,得到滤渣和滤液。

3)向滤渣中加入过量的硝酸,沉淀全部消失并产生无色气体。

4)将滤液分成两份,向其中一份加入几滴酚酞试液,酚酞试液变红;向另一份中加入硝酸银溶液和稀硝酸,产生白色沉淀。

(得出结论):原白色固体中一定有的物质是_____,可能有的物质是_____,一定没有的物质是_____

(讨论交流):同学们通过讨论,一致认为只要将实验过程中使用的某种试剂换成_____就能确认可能有的物质是否存在。

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